首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
1.健康、文明的原则
异性同学之间说话要文明，切忌粗话、脏话;
举止要大方，对待异性不可拍拍肩膀，打打闹闹，随便轻浮;
尊重对方，不可拿对方开心取乐，甚至不尊重异性感情。
2.选择场所与时间适当的原则
异性同学交往，不可在阴暗、偏僻的场所，而应在公共场所;不可在晚上单独交往，以防止各种性意向的幻想发生;到异性宿舍，应得到准许，且不应停留过长时间。
3.保持一定距离的原则
男女异性交往本身有一种自然的吸引力，因此，若男女同学交往距离太近，且身体接触，人的性器官会感受刺激而产生条件反射，出现性冲动，甚至越轨行为。因此，男女中学生接触，应注意保持一定距离，这也是一种礼貌。
由于中学生的心理、生理发育已经基本成熟，异性同学之间彼此渴望接近，并比较注意显示自己和吸引异性。男女学生在一起学习、娱乐、交谈，双方有一种愉悦的心理感受，这些应该说都是正常的、可以理解的。
第一，发乎诚正：与朋友相处，必须心诚念正，此是一般人做人的原则。交往异性朋友，更须有诚正的存心，倘若不诚，则是欺骗诈伪。如果不正，便是邪僻歪道。以欺诈邪僻的心态，来交异性朋友，非但不能有圆满的结果，更将陷于色欲邪淫的追逐中，如此以来，双方败德伤节，纵令机缘巧合，彼此结婚，也将因为开始时就缺乏诚正之心，而种下婚姻无法幸福长远的苦报。所以必须发乎诚正。
第二，循礼守节：男女双方在交往的过程中，一言一行，必须循礼;一举一动，必须守节。循礼是彼此互相尊重，彼此的人格身心都能受到对方的尊重，也惟有合乎礼范，才能确保双方的节德不受伤害。礼节做到了，才能正当地交往，未来才会有良好希望的可能。
第三，交异性朋友，要注意分寸，注意场合，如果可能多邀几个朋友一起交往。
在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体差异明显。
异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。
男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的品格，承担更多的社会责任，女同学要学会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。
如何帮孩子处理好异性交往?
现实生活中，有的家长只要知道孩子有了异性朋友就紧张得不得了，生怕孩子“早恋”而影响学习。家长对待孩子有了异性朋友的事，一定要端正态度，不能一味“上纲上线”，而应进行正确的引导。做父母的都曾经历过第一次交异性朋友的阶段，每个人都有各自的体验，对于孩子交异性朋友，应该抱有一种理解、尊重和支持的态度。禁止孩子与异性交往或者向孩子发难，不仅会伤害孩子的自尊心，还易造成孩子性心理偏差，影响其将来的人际交往和社会适应能力。异性交往只要把握好尺度，就不会陷入雷区，家长要和自己孩子讲明什么是真正的异性友谊，只要不脱离友谊的轨道家长们没有必要整天提心吊胆地担心，如果自己的孩子有异性朋友，异性朋友越多说明孩子的人缘越好，越有人格魅力。
首先，应该矫正老师和家长们的一些错误观念。青少年与异性的接触不是什么可怕的事，不能一味打击。对异性间交往的正确认识是帮助青少年建立正常的两性关系的前提。对中学生而言，与异性同学的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有益于个性的全面发展。与异性交往的过程有利于增进青少年们对异性的正确了解，扩大社会交往的范围，并增强与人沟通的能力。因此，建议青少年采取群体交往的方式，这样一方面可以减少那些内向、害羞的同学面对异性时的紧张与压力，满足了大多数同学扩大交往范围的需要，另一方面，也最大限度的避免了一对一交往中可能出现的交往过密现象。可以多开展一些集体活动，在集体活动中，最好加入一些脱敏的环节，比如，分组时平衡男女生人数，加入一些男女生肢体接触的游戏，使他们可以打消那种对异性由于疏离而产生的好奇，打破与异性交往的禁锢。一旦有了正常交往的心态，再面对异性同学间的交往甚至独处，会放松、从容，减少产生特殊感情的因素。
