1、适应能力培养不可忽视
孩子要调整作息时间，中午最多睡一个小时，避免午休醒不来的情况发生。要学会自己整理书包，上小学书多、作业本多、文具多，都需要自己收拾。一人一个小桌子，书包、衣服等自己的物品都要放在里面，孩子要学会归纳整理。
2、一分钟跳绳要抢跑
《国家学生体质健康标准》规定，跳绳是小学阶段测试项目。数量要求比较高，比如一年级男生跳109个为100分，104个为95分，99个为90分。要得高分，就要提前练习，怪不得有家长让孩子上跳绳补课班。其实没必要上补课班，家长自己教一下就行。
3、提升孩子注意力，为正式上课做准备
注意力首先是家长保护出来的，家长不要轻易打扰孩子，让孩子独立做一些事情，在请求我们帮助时再插手。其次可以让孩子搭积木、玩拼图、玩舒尔特方格等方法提升注意力。最后还要多给孩子读书、玩一些注意力训练游戏。
幼小衔接并不是死板的教学输入，而是家长们根据每个孩子的不同心理特征，所选择的一系列帮助他们尽快脱离幼儿园环境、更好适应小学校园的教育模式。
但不幸的是，很多家长都对幼小衔接有着错误的理解。他们认为，孩子之所以会在步入小学的过程中出现困难，是因为他们对小学知识的接受程度有限。
所以，在他们步入校园前夕，家长会为他们报一系列的辅导班，或者亲自上阵，教他们学习小学算术、文字、单词等课程内容。
这些操作在短时间内看似有效，孩子们在校园里接受知识的时候不会感觉那么累，甚至因为学习过这些内容重温起来分外轻松。但随之而来的就是他们对课程内容的轻视之心。
这份轻视导致他们在面对后续的学习内容时不再认真，结果，当之前学习的内容全部学完，他们要面临新的课程内容时，孩子们就会陷入困境。他们会遭受更大的打击，因为在这个时候，其他的孩子已经在初阶段的学习之下摆正心态，克服了最初的慌乱，掌握到一套属于自己的学习新课程的方式，而他们却需要再次适应这个过程。
1、自信心的培养
如果孩子不去上幼小衔接的话，刚入学的前半年会有各种不适应，成绩也不会很好，可能对孩子的自信心影响很大。
这就要求家长在日常生活中重视对孩子自信心的培养，让孩子知道自己并不比别人差，现在的困难只是暂时的，完全可以通过努力来改善。
2、好奇心的培养
除了自信心之外，家长也不能忽视对孩子好奇心的培养。当我们在读书、读报、学习的时候，如果孩子对某个行为表现出极大的兴趣，父母就要根据这些细节，去培养，去强化。
3、做会玩的家长
当孩子进入小学后，父母不能为了让孩子快速适应、并跟上学习进度，就剥夺孩子玩耍的时间。
作为一个成熟的家长，我们不建议你增加作业之外的学习任务，应该保障孩子足够自由地玩耍时间，否则只会增加孩子对学习的反感。
1、培养孩子的学习力
学习力是需要孩子自主的去学习，这方面父母需要从孩子感兴趣的方向入手，如果孩子喜欢画画或者其他事情，父母可以给孩子看有关画画的书籍，让孩子去主动的学习自己喜欢的事物。任何事物的串联性都是很强的，孩子在学习某一样东西的时候，不可避免的就会去学习其他相关的事物，这就在无形中培养了孩子的学习力。
2、培养孩子的专注力
学习的过程中最不能缺少的就是专注力，尤其是以后孩子在课堂上，他的专注力可以说是和学习呈正相关的。若是孩子的专注力高，孩子的学习差不到哪里。
3、引导孩子的思考力
父母有没有发现，孩子总喜欢问同一个问题，你不厌其烦的回答了无数遍，但孩子总是记不住，总是一遍又一遍的问你。其实是因为孩子听到了这个答案之后，自己并没有进行思考，所以对答案的记忆并不深刻。
一、 幼小衔接班的教学质量参差不齐
为了迎合家长的心理，幼小衔接班如雨后春笋般猛增，但是，很多教育机构却不具备开设幼小衔接班的资质，从业人员也不是学前专业的毕业生，教学质量不容乐观。有的教育机构故意压低价格来吸引生源，为了节约成本，他们给每个班安排了相当多的学生，老师无法顾及到每个学生的学习情况，教学质量就会大打折扣。
二、 幼小衔接班的教学侧重点不恰当
大部分幼小衔接班以传授知识为主，包括拼音、识字、写字、数学等内容，虽然说孩子提前接触这些内容对于升入小学以后的学习会有一些帮助，但是，孩子进小学以后还会再学习一遍，反复学习就会导致孩子失去学习兴趣，反而会影响学习成绩。其实，幼小衔接的重点是培养孩子的学习专注度，因为一年级学习的内容比较简单，只要孩子能集中注意力听老师讲课，专心致志地完成各项作业，就能取得不错的学习成绩。但是，幼小衔接班设置的培养专注力的课程比较少，因为课程安排非常紧凑，根本没时间进行这方面的训练，而且家长更看重孩子学习了哪些知识，并不关注孩子的其他学习能力，所以，幼小衔接班对于孩子的长期发展并不能发挥积极的作用。
