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佰佰安全网 > 佰佰知识 > 安全百科 > 医疗卫生 > 语言认知障碍

西医研究认为,失语发生的机制可能为病变本身直接破坏了语言功能区或是由于远隔效应,即病变间接影响语言功能区,或由于两者同时作用引起。表现为局部血流量降低或低代谢。构音障碍是纯口语语音障碍,病人具有语言交流必备的语言形成及接受能力,只是由于发音器官神经肌肉病变导致运动不能或不协调,使言语形成障碍所致。

虽然失语症治愈难度是极大的,但是只要脑中风后遗症患者坚定治疗的信心,治愈的希望还是很大的。对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始,如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。然后再说常用单字,如吃、喝、好、行等,或出示卡片,让病人读出上面的字。

再依次教双音词、短语、短句、长句等。谨记在训练时:说话与视觉刺激结合起来,如说“吃”时与饭菜结合起来,或以看图识字方法,说与看图结合起来。不完全性运动性失语病人,能说出一些单字、词组、句子或说话不流利,病人常常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。对这类病人要耐心地教,反复复述阅读的故事,练习灵活性,锻炼语言的运用技巧。

凡是语音、语义、语法、语用、语言表达、语言认知上发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言认知性障碍。

患有小孩语言障碍这个疾病表现出的临床表现也是十分丰富的,最主要的就是说话不清晰,有的发音上也存在错误。儿童在说话的时候会出现重复、停顿、阻塞和延长的情况。有些小孩语言障碍患者的表现是语言表达的问题,有些患儿迟迟都不能说话,在与患儿语言交流的过程中,很难保持话题。病情严重的患者还会引发声带结节、咽乳头状瘤、先天性声门蹼等并发性产生。

小孩语言障碍出现的原因也是十分复杂的,往往认为是多种因素相互作用而形成的,这当中最主要的因素就是先天性的发育异常,除此之外心理的因素、环境的因素、遗传、患有孤独症等因素等也会引发小孩语言障碍出现。

语言沟通认知障碍是由于大脑皮层受损而引起的影响造句表意或理解他人言语含意等较高级过程的病态现象的疾病。

病因

任何引起大脑皮层功能和结构异常的因素均可导致认知障碍。除器质性疾病外,大多由精神疾患所致,如癔症、疑症、更年期综合征、抑郁症、强迫症、老年痴呆、精神分裂症、反应性精神病、偏执型精神病、躁狂症、躁郁症等。

认知障碍患者如何护理?

认知障碍人群已经给社会和家庭带来巨大的经济和心理压力负担。一个认知障碍的老人去看病最少要有两个人,有的负责开车排队,有的负责陪同,。这种心理压力对于照料者来说,首先是要把自己的心情调整到正常弹性的状态。

1.适当活动、稳定情绪,以增加机体免疫力及抗病能力。

2.认知康复训练:记忆、智力和语言训练。

脑部缺损引起的沟通障碍: 根据创伤部位和严重程度不同,引起的语言障碍症状和严重程度也有不同。可能会混合失语症和其他症状。

大脑右半球疾病/创伤引起的交流障碍:右半球创伤引起的语言问题之所以单独列为一类,是因为它所引起的语言问题和左半球疾病或者创伤引起的语言障碍有显著不同。右边球损伤引起的语言问题常常是沟通交流中情绪,表情,社会性,语用方面的认知出现障碍。比如,可能说话不分场合,情绪性格突然大变,不懂幽默,比喻,听不同弦外之音或者话中的话。由于受损在右半球,常常会出现视觉忽略,看不到左边的东西,只能看到右边的东西,比如,吃饭时,只吃完盘子右边的东西。

这几种大脑或者神经病变或者创伤引起的语言障碍都是通过治疗可以慢慢恢复语言功能的。当然,恢复程度要根据患者年龄,脑部损伤严重程度,治疗方法,家庭的支持,个人身体健康状况,个人心理情绪动力等因素而定。

认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常,从而引起严重学习、记忆障碍,同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程。语言障碍常见于发育期,如儿童学语迟缓。也见于某些精神障碍,如大脑受损造成失语症时语言和言语均有明显障碍。语言能力是智力表现的一个重要组成部分,所以在智力落后或智力发育不全、谵妄、痴呆等情况下都见有语言障碍。

主要适应范围是失语症、构音障碍、智能障碍、听觉障碍、儿童语言障碍。

失语症:由脑血管病、脑外伤、脑炎、癫痫等引起。

构音障碍由脑瘫构音障碍、咽喉症、喉肿瘤、喉内肌病变、声带手术后,内分泌性噪音障碍等发音器官,肌肉及支配的神经功能障碍等引起。

智能障碍由弱智、脑瘫、老年性痴呆、精神心理障碍、脑血管、脑外伤等损害引起。

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