多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
记者余元锋 “我家孩子去哪里他就跟到哪里，把我家孩子吓得不轻。”广州海珠区昌岗中路小学三年级二班一学生家长报料称，孩子班上一名男生疑精神有些问题，课堂内外常有异常举动，同学们都很怕他，家长们投诉至学校，希望稳妥处理。学校方面称，小洪经诊断为多动症，学校已向教育局反映，力图让监护人配合学校治疗。海珠区教育局称，已组织街道、社区义工等，希望帮到小洪使情况改善。
学生：他正常的时候还是很安静的
家长陈先生称，24日学校通知他，称其孩子与班上同学小洪发生一些事情，需要双方家长到校协商。“老师发现，他(小洪)这几天一直跟着我孩子，寸步不离地站在我孩子旁边，还说要拿针扎他。”陈先生说，“我家孩子与小洪并没有什么过节，这也不是孩子之间普通的打闹。”
“很多家长都说，听过孩子说他(小洪)精神不稳定，会间歇性发作。我儿子说他会突然爬上很高的地方然后跳下来，把小朋友们都吓坏了。”陈先生说，24日在学校，小洪一人蹲在墙角自言自语，社工上去试图跟他沟通，他突然发飙，作势打人。
“小洪所在班级多名学生告诉记者，小洪不时会有过激行为，同学们都认为他精神有问题，不大敢跟他一起玩。”他会打人，打一些骂他的人，以前还会将铅笔削尖了，扎人屁股。”有同学说，小洪正常的时候还是很安静的，这个学期以来他发作的次数比以前多了。
家长：其他学生难免会受到滋扰
“从小学一年级开始大家就知道这孩子精神有问题，时好时坏，我们只能嘱咐孩子离他远点，怕受到伤害。”在家长Q Q群上，一些家长称，曾有孩子受到惊吓向老师投诉，但大家对小洪更多的是同情。
“几年前他的父母遭遇车祸死了，他跟着年迈的外公生活。”陈先生说，这学期以来，小洪的状况越发严重，“这段时间他外公一直陪着他上学，坐在他旁边，外公不在身边他就会到处乱跑，骚扰其他同学”。
“学校跟小洪的外公说，请他带小洪到医院诊治，病情转好后才能回校上课，但他说‘没事’。”陈先生等多名家长表示，大家对小洪非常同情，但班上有43名学生，其他学生难免会受到滋扰，希望学校有一个妥善的处理办法。
学校提供的一段23日上课视频显示，坐在第一排教室门边的小洪在老师刚上课之际，就从桌子下面钻出来跑出了教室，之后回来和老师一起站在讲台上，接着他又回到座位上反复挪动课桌，还动手骚扰其他同学。
(线索提供：佚名100元)
孩子外公：就是多动症而已
12月29日中午，记者在昌岗中路小学门口见到了小洪及其外公何伯。与其他同龄学生一样，小洪显得活泼机灵。采访中，小洪承认自己在上课时经常乱跑，“有时就是拿针扎人啊什么的，因为讨厌别人”。
年近80岁的何伯告诉记者，小洪在小学二年级时妈妈去世，这些年跟着他一起生活。小洪曾被确诊为多动症，但他对其他家长说小洪有精神病不认同，“什么问题都没有，就是多动症而已”。
学校：经医院诊断为多动症
对于小洪目前的精神状态，学校办公室主任梁老师称，小洪同学家庭情况比较特殊，大家对他也是十分关心的，至于有家长投诉其影响同学一事，此前校方也曾与其监护人沟通。
昌岗中路小学陈校长称，家长反映的小洪影响课堂纪律的情况属实，目前，小洪经医院诊断为多动症。校方多次与其监护人沟通，开具教育意见书，但监护人不愿接受。学校已向教育局反映，力图让监护人配合学校，积极治疗。
区教育局：考虑聘请社工陪读等方式
记者从海珠区教育局获悉，此前已收到来自学校的反馈，目前，区教育局已介入处理，并组织街道、社区义工等协助学校处理此事，计划与该学生家长进一步沟通，希望情况得到改善，同时，也希望该班级的其他家长给予更多的理解、支持。“我们一直在做孩子监护人的工作，并且考虑聘请社工陪读等方式。”该工作人员称，目前的情况，某种程度上讲超出了普通学校可以处理的范畴。“无论如何，应该为孩子提供适合的教育，至于需不需要上特殊学校，这个需要监护人提出申请，并经医院诊断符不符合上特殊学校的条件，才好帮他联系。”
