南邮研究生因导师压榨跳楼自杀 用死亡表达愤怒值吗？

近日，南京邮电大学一名研三学生在校园内坠亡的新闻，再一次引起了人们对研究生自杀问题的关注。近年来，研究生自杀事件频繁发生，不仅是其家人之痛，更是社会之痛。家长，学校及社会应该深刻认识到，除了要鼓励加强学生的文化知识教育外，更应该加强学生的心理健康教育，让即将走出校门的研究生，不仅是一个高技术人才，更是一个热爱生命、心理素质好的健康人才。另外，摆正师生不对等的地位，消除学校里的一些潜规则，也是杜绝类似事件发生的重要方法。也许，强硬的心理素质不是一两天能形成的，但是我们希望，无论面临什么困难，研究生们都不应该随便放弃生命，就算不为自己着想，也应该为父母想想，死是对自己的解脱，那年迈的父母就该无辜承受失子之痛吗？

1月25日上午9点，南京市新模范马路66号，南京邮电大学综合科研大楼，计算机学院研三的学生蒋华文从9楼一坠而下，结束了自己25岁的生命。

就在大家对这位同学的死表示哀痛时，一位自称是死者“同门”的匿名网友，在网上发帖子中表示，死者蒋某，生前是个非常活泼乐观的同学，但曾因导师的“压榨”，多次表示出悲观情绪，还曾流露过“如果毕不了业，不想活了”这样的想法。记者从部分留校做课题的计算机学院的学生表示，网贴反映的情况基本属实，但因为怕影响毕业，他们都选择了“默默忍受”。

29日，学校官微称，根据初步调查结果，学校研究决定：取消张代远硕士生导师资格，停止其一切教职活动并接受学校进一步调查，学校将根据最终调查结果依法依规严肃处理。

相关研究生跳楼自杀事件

2015年12月17日，北邮研究生工作签约前11小时，跳楼自杀，此前一年，他曾因实习不顺，毕业论文未能通过而延迟毕业一年。

2015年5月18日，28岁的中南大学研三学生姜东身从学校图书馆六楼跳楼身亡。

2015年4月7日清晨早7点半左右，中国人民大学宿舍楼品园5号楼，一名男性一年级研究生从8层厕所跳下，当场死亡。

2013年5月7日，人大一女研究生跳楼自杀并死亡。

2013年4月30日清晨6点30分左右,山东大学千佛山校区一名女研究生从四楼跳下,当场身亡。

2011年，4月5日晚，陈蕾从北京科技大学逸夫楼九层跳下，结束了自己21岁的生命，而至今陈蕾为何选择自杀依旧是个不解之谜。

高校畸形的师生关系使然

如今众多研究生跳楼自杀的原因何在？众多研究生毕业这一跳，犹如一把并不那么锋利的刀子，把不正常的高校规则向社会撕裂开来。长期以来，高校的一些底线，在师生二者身上，均出现了失守现象，原本颇为单纯且饱含敬意的师生关系，因为各种利益的盘算，变得很不正常，学生举报教师的情况时有发生，而教师通过一些不正常手段为难学生的事，也是屡见不鲜。

尤其是在毕业这个关口，高校师生矛盾的尖锐体现的更为明显。以毕业论文为焦点所延展开来的是，学生会觉得教师在这个关口刁难自己，教师会觉得学生不能认真对待毕业论文。这个过程中，既存在教师利用毕业论文评审的机会，让平日里跟自己关系不太好的学生遭遇毕业困难，当然也存在学生以极为不负责的态度，通过各种手段论文造假或者抄袭等等应付了事。

具体个中的真相，也许很难被外界知晓。外界所看到的是，论文不能通过的学生往往采取较为极端的方式，或促使学校以息事宁人的态度被动为其通过论文，或者干脆结束自己的生命，以示对这样不正常的方式里的“不正常对待”进行抗议。

只是轻生的背后，大家要明白，有些不正常的规则，不是通过跳楼等极端行为就能解决的。

个别学生心理素质差 受不了挫折是根本原因

因为导师没能让自己答辩通过，就选择一种如此极端的方法来证明自己是被故意为难。这样的做法与其说是愤青，倒不如说是一种懦弱。因为可以证明的方式太多了，选择用死来证明，是可以让这位导师受到所有人的谴责，但之后呢，家人的失子之痛又该如何抚平？死容易，是让自己解脱了，但是対活着的人来说，却是一种煎熬。

退一步讲，就算导师故意为难，为何就不能再更努力一点，去做到更加优秀呢？别的同学不是一样在导师的为难下，最终通过吗？面对一点点自认为的为难，就这样对待自己来之不易的生命，这是生活中弱者的表现。我们很多人，拥有才华，却少了一颗面对压力的心。面对生活中的不如意，往往会抱有一种极端消极的心态，仿佛这一刻就连全世界都在和自己为敌。但是，生活毕竟是要继续的，还有很多人关心我们，在乎我们的一举一动。根本不必为了小小的一些挫折，就拿自己的生命去开玩笑。我们现在面对的各种挫折，其实就是一种倒逼自己变得更加完美的机会，弱者只会垂头丧气，而强者却会通过努力去改变当下的困境。

将走出校门的研究生朋友应该认识到，没有强硬的心理素质，即使通过了导师这一关，未来社会中还会有更多压力挫折在等着我们，那时你能还以一些极端方式来解决问题吗？

学校对学生心理健康教育的缺失

本该灿烂的生命竟这样被自己轻飘地从高空掷下，让我们震惊又心痛。这些轻生的学生，能解开众多学术难题，何以解不开心中的死结呢？

专家认为，学校教育中对学生心理健康教育的缺失是重要原因之一。以工业化的流水线作业方式培养人才的教育，对普及国民教育功不可没，但是，唯成绩是从的标准，却往往容易产生忽视心理健康教育之弊。从小学生、中学生到大学生，那么多学生选择自杀，到了应该彻底反思我们的教育问题时候了。如果一味走纯教学的路子，而忽视学生生命观的培养，忽视对学生的心理健康教育，也许今后还会有更多的学生选择自杀。

近年来，研究生自杀呈上升趋势，由此，专家断定自杀是一种病态：自杀是生理、心理和社会的异常。

从疾病的角度看，自杀有典型或不典型的前驱症状，如情绪低落、抑郁、思维迟钝、食欲不振、体重下降、人格解体、注意力缺乏、性欲缺乏、失眠等。这些症状，这名研究生肯定会有的，只是没人把它当成病症，更没人把它和自杀联系在一起。假如早把自杀当成病，假如能有一些相应的防治机构和措施，也许能挽救的不仅仅是一两个人的生命。

要想更好预防高校学生自杀，专家强调，除要加强大学生的心理辅导与教育等长远举措外，还应建立预警干预机制。预警机制是通过家庭、学校、社会各方形成合力来预防大学生心理危机的发生，其作用是及时发现和识别潜在的和现实的危机，以便采取措施，减少危机发生的突发性和意外性。

责任编辑:胡玲玲