农村校园饮水安全知识
一、选择饮用水常识
1、优先选择饮用瓶装水或开水，如果没有条件烧开水，可饮用消毒药剂消毒后的水;不喝被污染的水，不用浑浊、有颜色水洗漱等。
2、取水优先选井水、泉水，也可选用河岸渗滤水。
3、盛水器具要经常消毒，并用干净的水冲洗。
4、有消毒剂味道的水是较安全的饮用水。
5、选择水源的顺序为井水、泉水、山溪水、江河水、水库水、湖水、池塘水，但要结合实际情况和水源水质分析的结果来划定水源保护区，对水源地进行标识，加强保护水源地。
6、要共同保护生活饮用水水源地。
二、保护生活饮用水水源措施
1、水源井周围50米或地表水源沿岸30 米范围内，禁止建厕所、牲畜圈，禁止排放粪便、污水或倾倒垃圾，不得在水源边喷洒农药等。
农村学生饮水安全隐患
1、水源污染还比较严重。
有的农民随意设取水点打手 压机井， 基础设施达不到卫生要求 (无井裙、 井台、 井盖等) ， 周边环境较差，有的与厕所、禽畜圈舍、垃圾堆较近，没有 超出渗透范围，渗漏严重，机井水因此而受到污染。农业面 源污染还很严重，河流沿岸农田在生产期投放大量的化肥、 农药，在天然降水、地表径流的冲刷和淋溶作用下，被带入 河流中，造成河流水体中有机物浓度升高，造成河水污染。农业固体废弃物与生活垃圾一起四处堆放，大量农膜残存于 耕地、土壤和流入沟河中，在降雨的冲刷下，其大量渗滤液 排入水体或直接被冲入河道，严重污染水源。
2、农村饮用水水质监测力量严重不足。
广大农村地区， 农村饮用水水质监测力量严重不足。由于水源地规模小，分布分散，水质水量不稳定，开展例行 监测工作难度很大。由于政府对农村饮用水检测没有专项 经费安排，疾控中心进行检测多为有偿服务，一些村镇由于 不愿承担水质检测费用，应对农村饮用水开展的水质检测工作无法开展，没有针对饮用水源开展过系统全面的调查与评 价。致使农村饮用水水质缺乏相关部门的水质评估，对是否 达到饮用标准缺乏科学依据，总体情况无法掌握。给农村饮 水安全工作带来一定的影响。
如何解决农村校园饮水安全
一、加强组织领导，把农村学校饮用水安全问题作为领导政绩考核内容，实行目标管理。要加大宣传力度，提高认识，尤其各级领导的认识，充分认识到饮用水安全是关系人民身体健康、社会稳定，关系到农村发展、全面建设小康社会和基本实现现代化的大事。
二、积极研究和解决中国农村学校饮水安全问题。组织重新制定用水标准，建立农村供水网络，尽快启动农村饮水安全工程。编制好分阶段工程规划，适度集中工程建设区域，优先解决对农民生活和身体健康影响较大的饮水安全问题。大力推进农村自来水工程建设，在乡镇所在地建设一批城镇自来水工程，在相对集中居住地，建立小规模的集中供水网络。
三、加快农业产业结构调整，积极开展农村学校水污染问题研究。水源地保护要与水质处理相结合，严格监控化肥、农药的使用，水源地附近要禁止发展高污染工业，防止和逐步减轻对农村饮用水源的污染。推广平衡配套施肥技术，控制和减少氮肥总量，逐步淘汰易挥发性流失化肥品种，推广高浓度的复合肥及作物专用配方肥，运用科学施肥技术及优化耕作制度，减少氮肥施用量，实行农资、农技一体化。提高饲料中养分利用率，减少污染物排放。调整农药施用结构，控制农药施用量。加大畜禽养殖污染治理力度。
农村学校饮水安全的问题及对策
由于农村学校供水量不足，学生在校期间喝生水比例较高。此外，由于学校水质合格率低，学生患病率高。造成这些问题的原因，主要是水源安全没有很好解决，卫生防护不完善;缺乏足够资金投入和更新自来水建设;学校建设规划中,水的与环境卫生容易被忽视;饮水安全设施缺乏有效管理;学生的卫生安全教育不普及不深入，学生没有养成良好的卫生习惯等。
应该落实职责，加强监管。建议发改委切实履行监督职能，定期发布确保农村学校饮水安全工程建设规划实施情况，对未履行职责的机构提出批评建议，限期改进;建议水利部尽快解决特别缺水和水质超标严重地区的农村中小学的饮水安全问题，将学校饮水安全纳入农村饮水安全整体规划和重点工程中，督促落实;卫计委落实对学校饮水安全的技术指导和卫生监督监测的职责和义务，督察农村学校饮水水质监测、检测，督促水利部门对水质不合格的学校改进，及时消除卫生安全隐患;教育部加强农村学校的饮水安全和卫生知识、卫生习惯教育，编写适合中西部农村学校卫生常识的教材，将卫生教育纳入九年义务教育体系中。
