1、 课前提前预习
辅导班都会根据学生的学习进度帮助学生提前预习学科知识，提前了解学习进度，避免学生在课堂中跟不上、学不会的情况。减轻学生课堂学习负担。
2、 夯实基础知识
很多学生成绩不好都是因为基础知识不牢靠，而大课堂教师又没有足够的时间精力帮助学生夯实基础知识，而课后辅导就能很好的弥补学科知识薄弱的问题。
3、 知识查漏补缺
传统的大课堂教师无法兼顾所有学生，而课后辅导教师有更多的精力关注学生，能及时的发现学生学习中存在的问题，做到学科知识及时查漏补缺。
4、 课后及时复习
辅导班会根据学生的课堂学习情况帮助学生及时复习每日所学知识，解决当天重、难点，保证学习不留死角，巩固学科知识。
5、 建立学习体系
1、 课外辅导的纯商业性质悖于教育的根本目的。教育的根本目的着眼于人的全面发展，而与家教唯成绩是求的观念是不相统一的。
2、 课外辅导使很多学生课堂学习质量大大降低。课外辅导使部分学生产生了依赖心理，他们认为反正课后可以有人补习，所以课堂学习就显得漫不经心，随便应付。
3、 课外辅导使学生接受更为痛苦的学习煎熬。现在很多传统模式下的填鸭式教学已经使学生饱受学习之苦，但部分成绩不佳者，又被父母送入辅导机构接受比在课堂学习上更加残酷的训练，这无疑会把学生逼到悬崖的边缘，使学生产生更大程度的厌学。
4、 课外辅导使部分学生产生傲慢心理。这主要是对于那些超前学习者而言的，这些人因提前学习了某部分的内容，在课堂上特别很傲慢，自以为是，而缺少对学习内容的进一步巩固和深化的机会。
1、即使是高学历家长，辅导孩子也困难
这是一种情况，还有一种情况是，由于现在学生的知识越来越新越学越活，即使是高学历的家长也不能保证自己能完全辅导孩子的作业，所以只能把孩子交给更专业的辅导老师来辅导作业。
2、学校教学时间缩短后，家长在增多的课余时间内无暇照顾
确实，这种硬性规定，能够促使学校调整教学时间和学习任务。但是现在的一种情况就是，学校的时间缩短之后，孩子们的课余时间被添加到了辅导班兴趣班的课程上，赶来赶去的状态并没有什么改变。
有的家长反映，如果学校可以更合理地设置课程，将原本准备缩减的教学时间用来安排一些学校的兴趣课程，而不是一刀切式地直接提前放学时间。这样既可以让孩子们不用赶来赶去，家长们也不用因为放学时间不能下班照顾孩子而额外给孩子报一些课程。孩子教育虽然是大事，但没有几家能做到不计成本，家长们为了孩子的教育只能努力工作，自然只能把孩子“托付”给一些教育机构。
1、 选择要有针对性，报班之前，家长要知道补哪科，理性取舍，不建议报全科，毕竟孩子的业余时间有限，也要适当放松一下。
2、 选择合适的辅导班，好钢花在刀刃上，不要迷信辅导机构的知名度（除非是亲朋介绍的）。
3、 不要一手操办，一手包干。家长需跟孩子进行沟通，尊重孩子的选择，针对需要补习的课程达成一致。如果孩子十分抗拒或完全没有兴趣，可以依据重要程度选择放弃或说服孩子认真学习。
4、 做好长期打算，学好需要坚持。比如让孩子学习作文等，要从小学习，长期锻炼从开始就要找到合适的辅导班，以后就不用每年找辅导班了。
5、 不要轻信广告，各种辅导班的宣传单页满天飞，免费课活动课广告诱人。很多辅导班以各种优惠方式吸引家长送孩子去参与辅导班。真正到上课时发现只是一个看孩子的“托儿所”。
1、 提前打听好，不要盲目找中介或者直接报班，有的朋友或者同事已经报过效果不错的，才能去报，否则效果无法保障。
2、 不要面面俱到，孩子的成绩应该是又长又短，如果不是非常低的成绩，建议通过自己的努力提高，实在太差的科目再报班。
3、 尽量不要报一些较大的班型，因为老师的精力是有限的，如果报一些比较大的班型，可能会效果非常不好。
4、 要结合孩子的实际情况，不要给孩子增加过多的负担，在孩子力所能力的前提下，差不多就可以了，不提倡担子太重。
5、 注意加强沟通，特别是与老师的日常沟通，也就是说，课堂上孩子的学习效果应该随时掌握才行。
6、 看家庭的财力情况，现在的辅导班价格都不便宜，成千上万的都有。有的家长为了孩子的补习班，愿意一掷千金，其实没有必要。孩子上补习班也是一种投资，至于有没有收获，还要看具体情况。如果孩子还没有培养成功，家庭就破产了，损失。
