有网友爆料河北省衡水市饶阳县东里满乡郭村小学校长醉酒后，用羽毛球拍体罚学生时打伤十多名学生。饶阳县教育局副局长崔英钦7月10日向记者证实，爆料属实，体罚学生的校长靳玉林已被免职，并受到党内严重警告处分。校园安全的事件频繁发生警示我们一定防微杜渐，尽量防止类似事情的发生。
在题为《校长酒后打十八个孩子》的爆料贴中，网友“阳光的淡然06”爆料说，靳玉林醉酒体罚学生一事发生在6月25日下午，是星期四最后一节课前的课间休息时间。
帖子里写道：学生们正在玩耍时，喝醉酒的校长靳玉林走了过来，将十多个孩子喊到校园墙角排成一排，随后靳玉林画了一道线，手拿羽毛球拍，让孩子们挨个过来让他打，跑掉的他又叫回来继续打。有个小女孩眼眶被打肿、有个小男生脸被打破却不敢哭……直到上课铃声响起靳玉林才让孩子们回到教室。
爆料网友还说，靳玉林喜欢喝酒，不论工作和休息时间。
记者多次私信爆料网友，但一直没有得到回复。
一名不愿透露姓名被打学生家长10日告诉记者，她的孩子就是当天被打的十多名孩子之一，所幸伤势不重，只是左眼下有一块淤青，伤势最重的一个孩子嘴巴被戳破。
这名家长说，事发后他们将事情举报到东里满乡教育委员会。
饶阳县教育局副局长崔英钦接受记者采访时说，经调查，事发于25日午后课间休息时间，中午在家里吃饭喝酒后的靳玉林发现学生有追逐打闹的情况，便使用羽毛球拍对17名学生进行了体罚。
被打学生第二天均被带往医院检查，身体没有大碍，当天均返回学校上课。
崔英钦说，事后，县教育局责成东里满乡教委工作人员前往小学对学生进行心理疏导。
6月26日，东里满乡教委将详情上报饶阳县教育局，县教育局6月29日通过会议决定，免去靳玉林校长职务，调离原学校，并处以党内严重警告处分，全县通报批评。对负责学校管理的东里满乡教委主任也处以党内警告处分。
对于靳玉林是否受到当地警方调查，崔英钦7月13日回应记者时说“没有”。上述不愿具名的家长说，他们并未报警，因为事情都过去了，并且打人校长已被调走，更不愿让孩子再想起被打的事情。
安全网安全知识链接：如何避免体罚学生
作为教师的我们，该怎样预防对学生体罚与变相体罚呢?建议做到“四多”。
第一，多用眼睛。在学生的眼中，教师的眼睛“总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉”。学生们更希望，教师的眼睛给予他们的是教诲，是鼓励，是帮助。因此，我们要多用眼睛，善于放大学生的优点，缩小学生的缺点，这样，不仅可以使学生处于良好的心理状态，也可以使我们自己处于良好的心理状态，减少生气、发火的频率，从而有效减少体罚和变相体罚。
第二，多用表情。面对学生的成功与失败，天真与调皮，我们的心理会有所反映，这种反映就会喜怒于色。这种表情又反过来作用于学生，让学生明白我们的态度是肯定的，或是否定的。如果教师面对学生的捣乱按耐不住自己而发起脾气时，横眉竖眼，大声训斥，必然造成学生心理紧张，所以，我们应该冷静地、理智地克制自己的情绪，切忌向学生动手，对学生实施体罚或变相体罚。 那就要求我们在教育教学过程中，必须研究学生心理发展的规律，研究学生健康成长的规律，研究学生知识掌握、能力形成的规律，用这些规律来指导教育教学实践。这样，我们对教育教学工作的一切都会做到心中有数，就能快活工作，也就可以有效预防体罚与变相体罚。
第三，多耐心说服。说服是学校德育的方法之一，它是通过摆事实讲道理，启发和引导学生心悦诚服地接受或改变某种观点、信念，明辨是非和善恶，提高觉悟，从而指导行为实践的一种教育方法。
我们教师，不是缺少对学生的说服，而是缺少有效果的说服，缺少能达到目的的说服。这或者是由于教师说服的内容空洞而脱离学生的实际，或者是由于在方法上急于求成，重“说”而不重“服”;或者是由于教师浅尝辄止，缺少耐心，期望一蹴而就。这就需要我们教师要有说服学生的耐心，要以真实的学生生活实际来说服学生，不光只是对学生说，要真正达到让学生服的目的。反复而有效地说服，让学生的态度和行为朝着特定的方向转化，可以减少学生激怒教师的言行，可以有效预防教师的体罚与变相体罚。
第四，多用笔与学生交谈。这种方法更适合与高年级学生。用笔与学生交谈，有其独特的功效，它可以避免学生看教师的脸色说话，有效防止学生与教师的直接冲突，使师生在不见面而又相对心平气和的情况下交流，发挥教育潜移默化的作用。用笔与学生交谈，还特别适合开启性格内向学生的封闭心灵，让他们敢于给老师讲真话，讲心里话，从而实现开导学生，达到“润物细无声”的效果。
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