孩子上课爱搞小动作会不会是多动症

孩子上课爱搞小动作会不会是多动症？解放军第二〇二医院儿保科主任刘春英指出，目前一致的看法是：多动症应及早治疗，综合治疗。

家长和老师应统一认识到儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。

据介绍，注意缺陷多动障碍(ADHD)，也称为多动症，是门诊最多见的病种之一，是儿童期常见的一类心理障碍。

表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

国内外调查发现患病率为3%~7%。研究表明他们在活动能力、交际能力、学习情况得分均低于正常对照儿童，且有明显的社交退缩倾向，他们更容易发生抑郁、多动、攻击等行为表现。

一般来讲，注意缺陷、活动过多和行为冲动是多动症的核心症状，具有诊断价值。直观地讲，如果孩子表现得经常不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。

患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

或者在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候等。

孩子如果具备以上这些表现，家长应引起注意，及时就医。

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责任编辑:张小付