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高三年级学生的心理特点

2017-05-04 12:00:49 来源: 佰佰安全网 3124人阅读
导语:

高三年级的学生基本要承受学习上的压力,同时还要面临升学重担,所以说这个年纪的学生心理特点是非常明显的,那么高三年级学生的心理特点有那些?

高三年级学生的心理特点

高三年级的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望,烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身,同时汇集成班级文化的主流。面对这种情况,如何引导学生逐步养成良好的高三心理,就变得非常重要,下面通过佰佰安全网一起来了解下高三年级学生的心理特点

1、自我意识进一步增强,自我控制能力和自我调解能力接近成年人。从这一特点看,要尽量尊重孩子,不要把家长意识强加于孩子,非得按家长的意识要求学生得怎样或怎样,这样可能产生抵触情绪,而适得其反,家长对自己的孩子的表现认为不妥的地方要通过耐心的引导来实现。

2、高三学生的各种品格和理智感明显增强。这一特点使高三学生做人做事的盲目性减少,计划性增强,特别是表现在学习上,因此要求各位家长在家里的言行要注意对孩子的影响。

3、理性思维和创造思维水平提高迅速,由于思维的独立性和抽象性的增强,已逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界。这一特点要求我们作家长注意,孩子不愿同我们说的事就不要追根问底,不愿让我看的东西,千万不能强看,发现孩子有不妥的地方要利用合适的机会在合适的氛围下进行引导。

4、在心态方面:焦虑、浮躁的心态。随着高考的迫近,高三学生心理负荷不断加大,从而引起明显的反应,这就是焦虑、浮躁。由于升学愿望强烈,学生急于提高成绩,常常是急于求成,一味地求多、求快,当现实和愿望产生矛盾的时候,便产生焦虑、浮躁的心理情绪,而一旦产生了这种情绪,常常失眠、厌食,学习不能深入,安不下心来,需要长时间调整。这种心理在成绩中等的学生当中,表现得特别突出,他们被考试所左右,随着成绩的波动,学习时紧时松,影响了学习效率,甚至影响了整个班级的士气。易激动的心态。高三学生由于学习压力大,感情的潜意识长期受压抑,情绪易激动,同学之间易发生矛盾冲突,一旦有了矛盾,往往会一开口,就可能跟着动手,严重者会发生恶性事件,既伤了同学之间的感情,又分散了师生的精力,还给班级管理来了困难。“饥渴”的心态。高三学生学业繁重,学习、生活十分单一,课外活动少,缺少交往和交流,他们很希望得到老师、亲友的指导,因此学生渴望和老师交流,不少同学主动找老师交谈,希望能从教师的话语中得到安慰、激励。保守的心态。高三第二学期,随着各种考试的增多,学习竞争特别激烈,致使不少学生恐怕别人超过了自己,学习上保守,不仅不回答别人的疑问,不向别人提供自己的学习方法,而且有了疑问也不问别人,把“问”视为浪费,把自己封闭起来,这种保守的心态,使同学之间缺少了合作,不能激活学习,影响了学习效率的提高。

所以说通过对高三学生心理特点的了解,让大家对于这个阶段即将高考生的心理有了详细的认识,希望帮助这些学生找到如何缓解高考学习压力的办法,多关注佰佰安全网,多了解这些学生心理健康知识


责任编辑:何显抢

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