1、 夫妻关系恶变
对于感情好的夫妻而言，孩子是爱情的结晶;而感情不好的，孩子就是孽缘。孩子跟夫妻二人都有密切关系，当他们互相记恨对方时，就会想要破坏他的东西，比如说孩子。
2、 把孩子当成自己的私有财产
有家长认为孩子是自己生的，想打就打，想骂就骂。这是因为他们缺乏一种正确的家庭教育意识与方法，他们在虐待时忽略了孩子也是一个自由的个体，他们也有想法、梦想，也有自己的生活，而这些家长只把孩子当作自己的“私有”。
3、 受父母的影响
据研究表明，虐待儿童的成年人，大多数小时候也曾经历过虐待。有些父母自己就是在这种虐待的环境下长大，他们与父母的相处模式就是畸形的、暴力的、疏远的，所以也会把这种教育方法用到自己孩子身上。
1、 情绪调节
正常成长发育的儿童是通过养育者的情绪表达，自然而然地习得适当的表达和回应情绪。而在受虐待的儿童所身处的环境中，有些情绪的表达，比如哭喊，可能会招致责备、回避甚至是更恶劣的虐待。所以他们会压抑自己的情绪表达和调节，变得更加警惕和恐惧。
同时，理解、辨别和调节自身的内在状态，对他们来说是很困难的。受虐待的儿童很难控制他们自己的情绪，很容易感到焦虑、压抑、混乱和无助。情绪的表达也会过分强烈，很难用适当、灵活的方式表达自己的情绪。缺乏同龄人所具有的控制情绪的认知能力，不易用语言与他人交流自己的情绪，并且识别他人的情绪，这也是产生交往困难的原因。
2、 依恋关系
无论是长期、还是偶尔的儿童虐待，都有可能破坏儿童的依恋发展。在婴幼儿期受虐待的群体，由于他们在安全依恋关系的形成中，缺少一致性的舒适、帮助与刺激，在与养育人或照顾者之间，很难建立起安全、稳定的关系。因而，他们的认知和社会性发展也有可能会受阻，进而导致出现情绪调节及人际社交的问题。
虐待儿童的具体情形表现形式有多样，而总结起来主要也就是四种类型，即身体上的虐待，比如殴打、用针扎等。精神上的虐待，如辱骂、恐吓、冷暴力等。性虐待，以儿童为性的刺激对象，而发生任何与儿童性的接触，疏忽，对儿童的照顾不当，忽略其基本的要求，造成身心受创。
1、 身体虐待
是指照顾者对儿童所造成的非意外性身体伤害，而导致其死亡、外型损毁、身体功能损害或丧失，或是让儿童处于可能发生上述伤害的情境中。此外，也包含过度及不符合年龄、不适合情境的管教或惩罚。
2、 性虐待
指成人以儿童为性的刺激对象，而发生任何与儿童性的接触。也包含加害者年龄在18岁以下，但其年龄长于受害者或对于受害者居于控制或强势的地位。
3、 精神虐待
1、 父母或家庭成员虐待儿童的情况。
定罪：家庭成员的虐待，定虐待罪。
量刑：犯本罪的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯本罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。
2、 学校、幼儿园老师虐待儿童的情况。
定罪：因《未成年保护法》、《刑法》等对非家庭成员虐待儿童，没有明确规定，大多是引导性条款，在此情况下，随意殴打他人，情节恶劣的，一般以寻衅滋事罪定罪。
量刑，根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，随意殴打他人，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
综上所述，虐待儿童不光是身体上的虐待还有精神上的虐待，现在还新增加了一个性虐待，因为现在这样的实例实在是太多了。虐待儿童一般判处二年以下有期徒刑，拘役或者管制，罪行重的，处以二年以上七年以下有期徒刑。
1、 学校方面。学校在招聘老师时应该增添几项内容，其中就应该包括老师的品行。从这些虐童事件中，我们不难看出，有部分老师的人格品行真的可谓是让人咂舌，让人觉得他们仅仅是披着老师的外表，却拥有一颗魔鬼般的心灵。其次，学校领导应该经常走动，观察学生们的日常生活，如果遇到不对头的情况，要及时处理，以免晾成更大的问题。
2、 法律方面。我国一直都在贯彻落实依法治国的策略方针，要想做到有法可依这一步，针对虐童事件就必须颁发相应的法律，并且要让法律足够的严厉，如果能归为刑法中就最好不过了。我想，假使早先针对这类恶虐事件有足够严厉的法案，那么这些恶虐事件应该就会大大的减少吧。
3、 家庭方面。家长是孩子最好的老师，在日常生活中家长应该培养孩子们的正确的价值观，要让他们明白基本的大是大非，要让他们能分清楚什么是对，什么是错。其次，要让孩子擅长表达，不能过于沉默寡言，在学校也不能因为怕老师，而言听计从。
