1.大学生的学习重在点拨和启发。
并不像中小学那样，更多地依赖于教材。实际上大学课堂上，很多教授讲得是天马行空，但学生善于学习的，能够从教授的讲解当中学会思考问题的方法，更多的是从方法论的高度来领会。这个目的在网课教学当中，完全可以实现。
高等教育本来就应该与基础教育大为不同，不再以知识的传授为主，而要教会大学生怎么正确思考，怎么找到解决问题的最佳途径？在大学里应该形成正确的世界观、人生观和价值观，学会研究、学会做学问、学会做人。这些更依赖于大学生的主动探索和亲身实践，对于课堂的依赖程度反而不高。
2.大学生上课更强调自觉，突出自学。
到大学的课堂上去看一看，在老师面授的时候，大学生是分成三类的：一类像是中小学生那样认真听课，记笔记跟着老师的节奏走；一类是以自己为主，感兴趣的课就听得认真一点，认为没什么意义的课，他们就在课堂上看自己觉得重要的书籍，自主学习；还有一类根本不听，不管是什么课，他们到教室来的目的就是点个到。然后要不就是玩手游，要么就是睡大觉。所以，大学生在教室里上课和上网课实际效果分别不大，不像中小学生那样，需要特别依赖老师，你看，现在很多地方已经规定中小学生复课之后要零起点教学。大学生复课之后，应该不会把网课学过的内容再来重讲一遍。
1.教学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
2.教学形式修改化
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
3.学习行为自主化
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
1.太过于依赖设备，科技不发达。上着上着网卡退了进度没跟上比上课走神还惨对于想上网课的人来说，自律性非常重要，如果没有这个自律性，还是建议线下学习，效果会更好，有学习氛围，有问题可以当面解答，也会有考核可以反馈学习情况。毕竟钱花下去了，还是需要有效果出来，不然就等于打水漂。
2.内容不比上课更贴合进度，老师不固定。节节课老师都不同，不能无缝衔接的插入。使学生没有代入感，一些细节性的问题没有解决到位，一些知识没有联通比不上学校知识的连贯性强。系统过于弱化，不利于知识框架的形成。掌握不到位。
3.太注重形式化ppt精美但还是有些知识不到位，不能满足同学们的需求
4.质量层次不齐，需要寻找优质课程（除树德外）网上资源良莠不齐，学生容易受到诱惑，不懂的取舍常常既浪费了时间又耗费了精力得不偿失。
一.优势
1.教师疲倦。不要以为网课只有学生伤眼劳神，绝大部分老师非网络主播，没有直播经验，试电脑，找软件，做课件，查资料，上网课，看反馈，批作业……
2.无法测试，难以检验学习效果。无论是每课的小测试还是单元检测，在线网课都难以进行。而测试是检验学生整体掌握情况的有效且必要手段。
3.师生互动性差。有经验的教师在教室上课时是要时时注意学生的“眼色”和“脸色”的，通过察言观色了解孩子知识掌握情况，以适时调整讲课速度，加强重难点二次讲解。而在线网课，学生“一面难求”，回答问题不及时，知识掌握情况反馈率低，反馈质量差，造成教师讲与学生学不同步、不合拍，听课效率低，掌握情况差。
4.学习氛围不足。在教室上课，学生身处其中，都有一种紧张且积极的学习氛围，能影响、带动学生自主学习。而家中网课，不少学生自由散漫，有的趴在被窝里手捧手机“学习”，有个端着饭碗对着电脑“上课”，甚至有的坐在马桶上哼着小曲儿“听课”……无良好的学习氛围，无一定的约束，势必造成一些孩子子学习态度不端正，一旦懒散的坏习惯养成，对于成长和学习都极为不利。
1.在家学习要注意及时护眼，做眼保健操，还要适当运动（仰卧起坐，俯卧撑，广播体操……），尽量做足不出户的室内运动，而且还不要影响到楼上楼下的邻居。
2.家长要保证孩子的饮食营养充足、睡眠时间足够之外，还要给他们一个好的学习环境。孩子学习时家长不要在旁边看电视、玩手机，能辅导的尽量多辅导，不能辅导的要保持安静不能打扰孩子学习。
3.端正学习态度。虽然网课学习已属于开学上课了，但由于未能到校，许多学生还处在假期状态，身处家中，思想上懒散，身体上懈怠，学习上无拘无束很是自由，有的孩子一节网课要去几次厕所。如此下去，必会养成不好的学习习惯，极不利于学习。家长应帮助孩子提高认识，端正学习态度，制定切实可行的学习计划，作息要有规律，听课要有效率，作业要认真完成，积极朗读背诵，每天还要有一定的课外读书时间。
