防拐实验：给颗棒棒糖 大多孩子都被带走

你家宝宝容易相信陌生人吗?你给宝宝上过防骗课吗?面对这个疑问，不少幼儿家长如是说：“我家孩子应该不会随便跟陌生人走。”为验证孩子们的防拐能力，近日下午三点杭州盛菊影幼儿园邀请了部分家长志愿者开展了“防拐”演练。

经过一番谋划，演练当天由家长志愿者扮演“坏叔叔”、“坏阿姨”，分别进入大、中、小班三个阶部进行实验，通过各种方式“诱骗”孩子走出大门。实验过程中，老师和门卫远远观察，并不进行看护，幼儿园大门也解除门禁。

实验1

小班孩子：男孩女孩，警惕性却大不一样

6名家长志愿者分别对小二、小七班年龄在3岁左右的孩子进行了实验。在幼儿园老师、保育员悄悄离开幼儿区域活动现场后，三名志愿者悄悄进入。

志愿者1盯上正在扮家家的3岁男孩冬冬，并带他一起玩耍。两分钟后，问冬冬门口有糖要不要吃时，冬冬很顺从地跟随志愿者家长来到门口，他还表示非常喜欢这个阿姨。随后，志愿者便抱着冬冬走出大门，而此时的冬冬还在惦记着糖果。志愿者2则选择了一名小女孩，她和这名小女孩聊天和玩耍了许久，但小女孩还是没有跟她走的意思，小女孩说，老师告诉过她，不能跟陌生人走。

实验2

中班孩子：听说有棒棒糖，大多数孩子跟着走了

中四、中七班的孩子，正在三楼平台户外游戏。志愿者进场，见孩子们没有任何防备，拿出一个圆圈造型的棒棒糖，看到好吃的，孩子们举起手围着志愿者连喊道：“我要!”“我要!”只有一名小男孩大声喊道：“你们不能吃她的糖，我们不认识她!”面对这名小男孩提醒，那些要糖的孩子并不理会。当志愿者提出门口还有很多好吃的，让他们跟着一起去拿时，孩子们“呼拉拉”全跟着去了。只有那名小男孩在寻找班主任老师。

实验3

大班孩子：警惕性虽高，但面对诱惑很纠结

同样情形下，大班的孩子们则显得十分警惕。当老师离开，志愿者进入游戏场后，在一开始与孩子们聊天的过程中，其中有一个女孩就开始询问志愿者是谁，在她的提醒下，部分孩子开始质疑志愿者的身份。为了转移他们的注意力，志愿者拿出一个棒棒糖，此时，几名女孩慢慢放松了警惕，对棒棒糖表现出极大兴趣。

紧接着，志愿者同样以停在门口的车里还有好多棒棒糖和玩具来引诱他们，一半的孩子跟随志愿者来到门口，可是要开门带他们出去时，他们显得十分纠结。“让那个男孩跟着出去，他胆子大。”一名女孩出了个主意。但当志愿者拉那名男孩出去时，他十分肯定地拒绝了，并说志愿者是坏人。

调查还显示，我国每年大约有20万儿童被拐卖。身为父母看到这个惊心的数字，心中定会滋生无比的痛楚，儿童拐卖对于一个家庭来说无疑是灭顶之灾。为了杜绝悲剧的发生，爸爸妈妈们不光要对宝贝们呵护备至，尽力完善外部保护，还应从小对孩子进行各种反拐卖的安全教育，使孩子提高警惕。下面来看看这起案例！

前科男子拐走3岁男童出售 涉嫌拐卖妇女儿童罪被批捕

2017年4月27日下午,39岁的犯罪嫌疑人张某,独自一人在商场外闲逛,当看到店外有一男童玩耍时,就萌生了拐卖男童获利的想法。随即,犯罪嫌疑人张某趁店主不备,将其三岁的儿子哄骗至商场内,又从消防通道将男童抱离现场,并打车返回其租住房内。在此期间,嫌疑人张某通过打电话方式,向多人出售被拐男童,但未能成交。

在警方接案后,通过大量摸排走访,终于在4月28日上午将犯罪嫌疑人张某抓获,并在租住屋将被拐男童解救。

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有了它，实时定位更安全

1.云朵智能GPS定位儿童安全鞋

该产品同样采用GPS+LBS基站的定位技术，在鞋舌内嵌一张GPS芯片，搭载手机APP使用，完成定位追踪。除了满足主动探测寻物外，同样支持“围栏报警“功能，一旦远于设定的范围，就会向家长发出报警信息，减少走散的可能。

2.阿巴町儿童智能防丢手表

阿巴町KT01S儿童智能手表采用GPS定位，还利用了曾用于军事上的检测技术，定位较以前的LBS定位更为精准。它还能插入SIM卡，实现语音通话功能。孩子可以时时与家长们互动。

知道这些，孩子更安全

1.教孩子不接受陌生人礼物

拐骗者往往都是利用一些小诱惑来吸引孩子，达到拐骗的目的，所以父母要特别教育孩子，拒绝接受陌生人的物品，学会抵抗诱惑，即使是曾经见过的人，也不要轻信。

2.教孩子记住家人的电话，学会自救

在孩子长到一定年龄时，父母可以让孩子记住爸爸妈妈的电话号码、家里的电话号码，以及可以信赖的人的电话号码，也要教孩子在遇到紧急情况时拨打110，以学会自救和求助。

3.尽量别让孩子单独外出

尽量不要让年龄较小的宝宝单独外出，要加强和孩子的联系，知道动态。如果家长发现联系不上自己的小孩，应第一时间向当地所在辖区派出所报警，以得到最佳的营救时间。

4.教孩子进行反拐骗练习

家长要尽量通过事例分析、游戏和情景模拟问题的方法，强化孩子掌握有关防范拐骗的自我保护方法。由于受到年龄特点和经验的限制，简单的说教对孩子不容易产生深刻的印象。直观性、形象性和操作性是教育孩子的基本原则。家长可以结合身边发生的事例或有关新闻报道中的案例，和孩子一起分析。