儿童孤独症在教育训练过程中要遵守哪些原则

对于儿童孤独症样障碍，目前没有特效药物可以治疗，但采用以教育和训练为主、药物为辅的办法会有显著效果，相当一部分儿童可能因此获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合症患者，下面来了解一下儿童孤独症在教育训练过程中要遵守哪些原则吧？

据介绍，在教育或训练过程中有3个原则：①对孩子行为宽容和理解；②异常行为的矫正；③特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源。父母应积极投入到孩子的教育、训练和治疗活动中去，并和医生建立长期的咨询合作关系。

对于儿童孤独症样障碍的治疗只能通过行为矫治，目前比较有效的方法包括：(1)应用行为分析方法；(2)地板时间方法(类似结构化)；(3)结构化教学法；(4)社交故事法；(5)图片互换法；(6)关系型发展干预。

我国教育主管部门应尽快建立相应的专门指导委员会(或机构)，其职能应设定为对PDD类儿童进行发育评估和教育需求进行评价，并结合各地区的资源来制定和配置相应的援助措施与机构，结合主流教育的同时对儿童孤独症样障碍患者实施特别辅助训练，其中也应包括对家长的长期咨询与辅导。

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责任编辑:张小付