正如德国医学家布洛赫指出的： 完善的性教育是无害的 这种教育认为，性的本能象别的事情一样，是光明正大的，完全自然的。受过教育的人把一切自然的东西都看成是理直气壮的，承认它们的作用和必要性。性的本能对他们来说是生存的条件和前提。 性教育的目的是培养道德坚定性，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。
现在很多家庭对孩子的性教育，都不是特别的好，经常会导致孩子出现性误区的情况，在孩子的性教育方面一定要直言不讳。
小学生该如何面对性骚扰？
近期，南京市玄武区法院审结了5起强奸幼女案。受害者中，最小的一个5岁，最大的也仅14岁。其中，有两起案件较为典型 10岁小学生被弱智男子强奸在这两起案件中，最让人困惑的是，一个名叫方永的弱智男子，采用 给东西 这一并不高明、真的很 弱智 的办法，诱奸了一名南京某小学4年级学生路云。
方永，作案时家住南京市玄武区板仓街，38岁。今年1月12日，一个人呆在位于三楼的家中，觉得十分无聊。下午2点半左右，他从北面厨房的窗户口向下望去，见有两个小女孩在下面玩耍，其中一个就是路云，就喊她们上来，说是有好东西给她们。路云并不认识他，听说有 好东西 ，就与她的同伴一起上来了，到了三楼，方永打开门，却只让路云一个人进去，叫另一个一块上来的女孩回去了，说是东西只有一份。
对小学生缺乏系统的性安全知识教育
小学生性安全教育是一个大社会环境问题，除家庭外，小学生也是孩子性安全教育的重阵。海南师范大学学前教育系主任蒋老师告诉记者，幼师专业的同学并未开设专门关于幼儿性安全教育知识的课程，仅在社会教育、家庭教育和心理健康教育的课程学习时，概括性地了解幼儿性安全教育知识。海口市东沙路向日葵小学生林老师说： 我平时也没想过要给孩子们说这些，如果说某个孩子遇到了尴尬的问题或者有些孩子模仿异性的生理特点动作，这个时候我会及时地引导孩子。 林老师说。目前小学生还没有对孩子进行系统性安全教育， 尽管我们在升旗仪式和课上都向孩子强调不要随便与陌生人说话，注意保护自身安全，但是系统的性安全教育还没有对孩子进行。 记者采访了解到，小学生没有接触到系统的性安全教育，小学生老师也几乎不会主动对孩子提及性安全。
我们为什么不主动出击，通过性教育课程，让他们认识到关于性的真相，关于生命的意义，并且建立积极、健康、正确的性观念、生命观念呢？正因如此，武汉市小学生性教育教材的发放具有积极的示范意义。
当然了，也不是说这套性教育教材就完美无缺，或者说有了这套教材就万事大吉了。关键还是要充分利用，不能只发教材不上课，全靠学生 自学 ，那样效果自然好不到哪里去。另外，既然大家的反应这么大，是不是内容编排上、语言表述上有过的地方？是否需要在以后修订的时候进行改进？性教育是一个长期的教育过程，不可能一步到位，也不是一部教材能解决的。我们所要做的就是要不断修改完善，让孩子们的身心健康成长。
