校园安全是构建和谐校园的基础,校园安全文化是把安全作为一种文化来 科学 的认识和研究 ,是校园安全工作最高体现,也是校园文化的重要组成部分,它使学校安全工作由被动灌输到主动接受,再到潜移默化。校园安全文化的构成要素有形态和对象两大文化体系,而形态体系主要有观念文化、行为文化、管理文化和物态文化四种形态。这四种文化形态中,观念文化最重要,是安全文化的精神层,决定校园安全文化的主导价值观;行为文化是师生受校园安全观念文化 影响 由内转外的一种行为表现,管理文化是安全工作执行力的体现,安全行为文化和安全管理文化是安全文化的制度层;物态文化是校园安全文化的物质层,是校园安全文化的基...
一、班会背景 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度...[详情]
随着气温不断升高,炎炎夏日已经悄然来临。由于夏日大自然带来的安全隐患(如溺水、中暑、雷击等)和自身不注意引起的伤害(如中毒、传染病等...[详情]
任何人从学校内携带物资出门,应主动出示出门证件,否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留,及时报告有关部门处理,下面跟着佰...[详情]
日前,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”。《指导意见》指出,各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源,在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下,依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量。《指导意见》要求,高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程...
近期有学生家长反映,西安市蓝田县杨斜小学一栋教学楼地基下沉地面出现了裂缝,这让家长多了几分担心,那么好端端的教学楼怎么突然裂缝了呢?今天上午,记者在西安市蓝田县杨斜小学看到,校园南侧一栋教学楼一层的四间教室正在施工中,教室地面已经看不到裂缝,工人师傅们正忙着对地板做防水层,据现场施工负责人介绍,目前修复作业已经接近尾声。施工方负责人胡师傅:“把原来的土弄掉么,重新搞(修整)么,...[详情]
人手一本教材、一本练习册、一支笔,再配以老师讲解——这是大家熟悉的传统课堂。但随着信息技术的高速发展,这种传统课堂教学会产生什么变化?近日,一堂打破常规的体验课在海贝中英文国际学校上演:课堂上,以老师为中心的传统说教式教学被电子书包取代,每个同学都是课堂的主角;解题、练习过程都能实时映射到电子互动大题板上;表现出色的同学马上就能得到老师的鼓励,课堂气氛非常轻松。今年全国各地都开...[详情]
十二届全国人大五次会议新闻中心于3月12日下午在梅地亚中心多功能厅举行记者会,邀请教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中...[详情]
日前,教育部印发《通知》,要求各地各校有针对性做好疫情防控期间教师工作,对指导教师积极有效开展应对工作进行部署。...[详情]