学校重智育轻德育后果如下; 一、重智育轻德育，导致德育僵化，流于形式。 在中小学，每周两节的思想品德课或思想政治课就是德育。当德育考试时，不管你平时做人如何，只要背掉书本中的条条框框，就可以得高分。而国际上许多教育专家认定：现代教育的思想核心，70年代是学会生存，90年代至21世纪初，不但要学会生存，而且还要学习关心他人，关心集体，关心社会，关心人类。而这些要求对于当今农村的中小学生来说，是无用的，因为它无法给他们带来分数。这就是我们学校德育的尴尬。作为素质教育的灵魂——思想道德素质却缺乏科学的评判，成为学校可有可无的事。目前农村中小学校，德育教育还存在这样的一种现象：...
小学生学校恐怖症的原因? 对于小学生学校恐怖症的问题，家长在帮助其缓解摆脱时，要先了解致病因素。致使小学生出现学校恐怖症的因素有两点：内因和外因。内因主要是孩子本身胆小，敏感且不愿意与人接触，经不起批评。外因是由于孩子家长，老师对其期望过高，经常性将其与他人比较，致使孩子心理承受较大压力，出现学校恐怖症。 如何缓解小学生学校恐怖症? 家长在帮助孩子缓解学校恐怖症时，在明...[详情]
第一,构建生态安全型社会,要牢固确立生态文明理念,充分认识维护生态安全对于国家总体安全和人民幸福安康的重大意义。要以社会主义生态文明观为指导建设美丽中国,提高全社会生态认知水平和生态安全能力,推动公众广泛参与生态安全型社会建设,切实维护我国生态环境系统的健康稳定和可持续发展,维护好、实现好和发展好人民群众包括生态权益在内的根本利益以及国家整体利益。 第二,构建生态安全型社会...[详情]
建立长江危险化学品运输动态监管信息平台，形成监管合力是《方案》确定的重点工作任务，也是建立完善长江危险化学品生产运输安全综合监管体系...[详情]
小学生在提高自己抗挫折自信心的时候，主要的来源地就是在学校，因为学校是在小学生成长过程当中起着重要作用的地方。...[详情]
网络安全已不再是单纯的技术安全，涉及政治、外交、经济、军事、文化各领域，包括技术、管理、法律、标准、伦理等各方面，业已成为国家战略，事关国家核心利益，对每个国家都是一样。徐云峰中国计算机学会安全专委会尽管由于各国国情、历史文化背景和互联网发展程度相差各异，治理模式、措施和策略也不尽相同，但加强网络空间治理的愿望是一致的。7月16日，习近平总书记在巴西国会发表演讲时提出，国际社会要本着相互尊重和相互信任的原则，通过积极有效的国际合作，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系。一方面任何国家的主权权益都不容侵犯，互联网技术再发展也不能侵犯...
信息安全一直是民众关心的焦点，特别是互联网领域频频出现的信息隐患事件。在此两会召开之际，全国人大代表、中国电信湖南公司总经理廖仁斌发出呼吁：构建大数据时代个人信息安全保护体系以确保个人信息安全性。 “大数据时代的个人信息安全是一个战略问题。”全国人大代表、中国电信湖南公司总经理廖仁斌3日接受中新网记者采访时表示，只有重视好信息安全问题，大数据才能成为国家强大的生产力和产业链。为...[详情]
近日，一则“5名未成年少女因欺凌同学获刑”的新闻引发社会广泛关注。有媒体称该案“具有司法示范意义”，是“法律对校园欺凌亮剑”。一些评论用“大快人心”“拍手叫绝”来表达对该案判决的支持。但罪有应得的事后惩戒并非解决校园欺凌问题的良方，反倒暴露了学校及相关部门早期干预不足的窘境。花季少女欺凌同学，细节触目惊心11月2日，北京市西城区人民法院审判一起校园欺凌案，朱某等5名未成年女孩在...[详情]
6月20日21：14晚自习课间休息时，在郑州外国语新枫杨学校中教楼和行政办公楼三楼连廊处，因栏杆突然断裂，导致三名高一年级男生坠落到...[详情]
把课后服务工作纳入中小学校考评体系,加强督导检查...[详情]
