二是积极引导和发挥社会组织的作用，提高留守儿童指导的针对性和专业性。 三是创新农村教育课程，加强留守儿童的法制、安全和心理健康教育。 四是加强农村社会治理，重塑农村社会秩序与文化，为留守儿童创造良好的外部成长环境。比如，建立农村自然环境危机排查机制和留守儿童邻里保障机制，引入社会力量参与农村社会的建设，激发乡土活力重塑农村社会秩序与文化。 接下来看下留守儿童自杀的真正原因是什么？ 1.缺乏良好的亲情教育
提高自信心当你在干一件事之前，首先应有勇气，坚信自己能干好。但在具体施行时，应考虑可能遇到的困难。这样即使你失败了，也会由于事先在心理上做了准备而不致造成心理上的大起大落，导致心理失调。 选准参照系在与别人比较时，为了避免自卑心理的产生，我们应该选择与自己各方面相类似的人、事比较。否则与自己悬殊太大，或者拿自己的弱点与别人的优点相比，总免不了自卑感。与人比较时要讲究 “ 可...[详情]
用“爱心”换信任 教师应主动家访，作好临时监护人的工作，学习别人教育留守儿童的先进教学经念，掌握正确有效的教育方法，增强对孩子的责任感。还可以设立隔代家长学校，请教育有成效的监护人做经念交流，大家共同探讨教育子女的有效途径，互相学习借鉴，取长补短，为孩子创造良好的家庭教育氛围，消除孩子的负面影响。同时老师对留守学生首先从生活学习等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，使他们感受...[详情]
人经常处于失望状态下就会产生挫折感，而长期的挫折感又会导致消极心态的产生。那么留守儿童如何控制消极心理呢?下面佰佰安全网会给您答案。...[详情]
农村留守儿童留守的原因是多方面的。从个体层面看，农村流动父母较低的经济地位决定了其很多子女的留守状态。留守儿童普遍存在自卑心态。那么...[详情]
安徽省太湖县江塘中心小学的一片空地上，正值下课，在操场上玩耍的孩子们看到记者，对着镜头露出了灿烂的笑容。“为了孩子上学”，是很多父母选择外出务工的原因；“我在学校挺好的”，则是令很多远在他乡工作的父母倍感欣慰的一句话。可以说，除外出父母、监护人之外，在适龄阶段，学校与留守儿童的关系最为密切。在家庭教育职能弱化的情况下，学校对于留守儿童来说不仅是学习知识的场所，更是具有塑造人格、培养习惯的重要意义。目前，农村学校在应对留守儿童问题方面正在开展哪些工作？遇到哪些困难？父母离家是否影响留守儿童的在校表现？老师们如何看待照顾留守儿童的工作职责？学校：亟需专业心理咨询 寄宿条件待改善...
“农村中小学生心理健康教育研讨会暨心悦青少年教育研究中心挂牌仪式”近日在京举行。与会专家表示，“6-16”周岁是人生中心理发展、成长和人格形成的关键时期，各种习惯和行为模式均在此阶段奠定基础，加强这一阶段中小学生的心理健康教育迫在眉睫。农村青少年的心理健康问题令人堪忧北京理工大学教授、二十一世纪教育研究院院长杨东平在主题发言中表示，由于农村学龄人口的减少及大规模撤点并校，乡村...[详情]
港媒称，内地“二孩”政策自今年起施行，政策的开放却也造成一些家庭的烦恼，甚至有家中长子长女反对父母再生弟弟妹妹。据香港明报网站1月8日援引内地媒体报道，山东青岛市一间小学四年级一名班主任王老师透露，班中有七八名学生已悄悄成立了“反弟弟妹妹联盟”，他们经常聚在一起窃窃私语。王老师表示，这些学生的父母都曾经提到想再要一个孩子的事，但家中的老大对此都表现得不太情愿。据了解，有些孩子...[详情]
2016年1月5日公布的《中共中央、国务院关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理的决定》对全面两孩实施后可能遇到的疑问予以进一...[详情]
12月2日，国务院会议通过《中华人民共和国人口与计划生育法修正案(草案)》。全面两孩证词将实施，相关计划生育政策将进一步完善。...[详情]
