小学生心理问题不是与生俱来的，而是在学习及与人相处的过程中产生的，小学生产生的心理障碍问题，有自身成长的因素，也有外部环境因素，佰佰安全网为你总结了一下几点; 1身心成长的失衡 小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认知力，理解力，思维力和亲和力都远远落后于陈年人，从而导致了生理发育与心理发展的不平衡，使小学生产生困惑，烦恼和躁动不安，导致了孩子的心理问题。 2家庭教育误区 过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展，人格教育，实践能力和社会责任感，家长重视孩子的考试，升学，却不注重孩子品德发展，交往能力个性培养，总是把自己的意愿强加于孩...
当前，独生子女越来越多，对一个家庭来说，孩子是掌上明珠，许多家庭过分地溺爱子女，一些孩子懒惰、奢侈的性格弱点日渐突出。久而久之，他们形成了依赖和脆弱的心理特点，他们怕吃苦，逃避困难，承受不了挫折;同时不少孩子性格内向，意志薄弱，控制力较差，使家庭教育存在偏差;一些学校偏重了应试教育，而忽略了素质教育，这直接影响到孩子的心理健康与全面发展，学校教育思路也存在偏差;学生中有的性格...[详情]
2018年6月13日，重庆，下午江北区某小学的大门口被排队报名的家长“攻陷”。学校围墙外已经挤满了前来排队报名的家长，大家都已经“全副武装”，带着小板凳，打着遮阳伞在烈日下排起了长队，每一个板凳上无一例外都写上了家长的姓名和联系电话。为了维护排队秩序，部分家长还自发组织了排号工作，目前已经排到了300多号。小学生心理特征有哪些 1、好的愿望与心理准备不足几乎每个小学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人，而实际上他们往往学习不努力，过一天算一天。虽然他们的愿望是美好的，但追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起，需...
为建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，教育部10日发布《中小学校体育工作督导评估办法》，明确提出将开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。 根据该办法，督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。在教育教学方面，督导评估的项目包括开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量;强化学生课...[详情]
在诸多儿童安全事件当中，儿童遭受性侵、猥亵这类的案件时常发生。尤其是针对少不更事的孩子，其没有任何的抵抗能力和防范意识，很容易遭受这类的侵害。 2015年12月24日，成都龙泉驿区人民检察院通报一起性侵案：龙泉驿区某学校65岁的门卫杨某以玩“找东西”的游戏为名，对3名小学三年级女生实施性侵，进行搂抱并抚摸下体。目前，杨某已被起诉被判入狱3年半。 2015年7月的一个下午，小学...[详情]
14日，南通市实验小学正式对外宣布：经过试运行，从现在起，该校五年级的学生上体育课一律实行男女分班教学。...[详情]
《意见》要求，切实加强中小学思政课教师队伍配备管理，严格按要求配齐思政课教师；建立中小学思政课教师退出制度。...[详情]
