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浙工大1老师用特有的方法刺激学生 课堂座无虚席

2017-03-24 11:08:34 来源:青年时报
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导语:

一听说上思政课,是不是有一种肃然起敬的感觉,会觉得内容有些枯燥乏味?浙江工业大学之江学院的学生却说,在他们这里只要选上了朱敏忠老师的课,那绝对不可能让你有时间开小差,整个听课的过程都充满了期待。

浙工大1老师用特有的方法刺激学生 课堂座无虚席

一听说上思政课,是不是有一种肃然起敬的感觉,会觉得内容有些枯燥乏味?浙江工业大学之江学院的学生却说,在他们这里只要选上了朱敏忠老师的课,那绝对不可能让你有时间开小差,整个听课的过程都充满了期待。

22日晚,浙江工业大学之江学院行健楼117报告厅内,一张小台子,一个话筒,一把折扇,典型的单口相声舞台上,朱敏忠开讲了《中国改革开放的来龙去脉》,能容纳300人的报告厅座无虚席,走道、门口站满了听众。

用侧手翻华丽丽登场

连续4个侧手翻,稳稳地落在话筒面前。“4个侧手翻表示对中国改革开放40周年的纪念。”前晚,55岁的朱敏忠以这样独特的方式出场,获得了听众的热烈反响,同学们也被他的风趣幽默深深吸引。

2个小时的讲座,朱敏忠没有PPT,全脱稿,声情并茂,历史事件和历史人物叙述得详细而又准确。从1956年中共第八次全国代表大会开始讲起,一直到1992年邓小平南方谈话,每一年发生在中国的重大历史事件,以及对事件的分析和评价,时间、人物、细节准确而生动,记忆力之强大,分析之深刻而又易懂,让人叹为观止。同时,与台下保持良好互动,用各种肢体语言和说学逗唱的功夫,生动地描述了中国改革开放过程的波澜壮阔。

讲课要讲求教学效果

“讲课最重要的是讲求教学效果。”从事教学工作30年的朱敏忠深有体会地说,作为讲课者,一定要对教学的内容烂熟于胸,为此,他在上课时,从来不带任何讲义、课本、教案、PPT等。

记性好、博学,这是听过朱敏忠课的学生一致的评价。朱敏忠说,他原来是理科生,读文科纯属阴差阳错。“复读时去报理科班,发现人已经报满了,于是就进了文科班。当时想的是只要能考上大学、跳出农门就是人生中一大成就了。”大学报专业的时候,高中班主任老师说,你家里穷,就报师范吧,师范生吃饭不要钱。选专业的时候,本来对经济感兴趣,后来因2分之差进了哲学系。

多年来,他看了很多资料,包括文、史、哲、军事、经济等,甚至包括电视机维修。

文史哲知识对于教学来说,就是有更多的视角,通过对比来看待问题。为了讲求效果,他早年还学过相声、评书等,将表演艺术融入其中。他说,讲课的时候,要把肢体动作、语调、语音、包袱、桥段运用到整个教学过程当中,在讲课的时候有鲜活的例子,再加上适当夸张的方式,学生的兴趣就会调动起来。同样一个内容,用平铺直叙的方式来讲和用相声的方式来讲,效果完全不一样。带一把扇子、一个茶杯,只要一拍,学生的注意力很快就集中到课堂上来了。“我的课堂上,很少有学生玩手机。”

用特有的方法“刺激”学生

朱敏忠认为,教育涉及到的专业是多方面的,不仅是专业的方面,还有心理的、社会的等。有的时候遇到无论用什么方法都不能引起学生兴趣,自己都感觉太枯燥的东西的时候,他就用自己特有的方法,比如一个侧手翻,学生的兴致就来了,课堂效果就好了。

朱敏忠上课的时候基本上不点名,但到课率很高,鲜有学生会缺课或迟到。“前年,有一届商学院毕业生回学校来开同学会,还拉着我给他们再上一堂课过过瘾。”朱敏忠说,没想到他的课会这么受学生欢迎。这时候,他才知道,原来,同学们一直私下称他为“忠叔”。

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责任编辑:吴梦莉

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