大学生本来就涉世不深,他们的大部分活动都固定在学校里,由于其接触社会的局限性,遇到事情时在认知上比较直观和片面,除此之外,成长于复杂的社会转型时期的当代大学生有着更深刻的认知纠结。
青少年攻击暴力犯罪的生物学因素,主要包括遗传学、神经生化、神经内分泌和神经生理4个方面。遗传学因素大量研究显示,青少年攻击暴力行为存在家族聚集现象,而且符合多基因遗传方式。
尽管青少年暴力犯罪存在家庭、学校、社会等方面的原因,而这些外部原因作用的发生也必须通过青少年内部因素。但是除此之外,青少年由于青春期特有的生理心理特点,对暴力犯罪的发生又有独特的影响。
人的行为模式、生活方式既然在社会中形成,因此其构成与社会本身直接相关。对于现实社会,其功用大致可分三种类型:适应社会型、改造现实社会型和反对现实社会型,其后者就属于犯罪行为型。而对于青少年行为基本模式的形成和定型,归根结底取决于它受到社会环境的教育及影响。
学校是系统化、正规化传递知识、技能和价值标准职能的社会组织,承担着文化传播、社会一体化、个人发展、筛选和发掘个体潜能等重要功能。但不可否认在学校教育,特别是初、中级教育环节上,失范现象是存在的。
家庭环境主要由家庭结构环境和家庭教养环境组成。家庭结构环境就是家庭自然结构、关系组成、经济结构、意识形态结构等一系列客观因素;家庭教养环境这主要是指父母对子女的教养,包括父母对子女的管理、教育、约束等内容及更深层次的人生观、价值观、世界观教育,思想道德教育等。
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