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怎么引导心理敏感的学生

2017-11-22 12:46:36 来源: 佰佰安全网 3455人阅读
导语:

现在很多学生心理因为很多原因导致变得很敏感,那么怎么引导心理敏感的学生?

怎么引导心理敏感的学生

心理比较敏感的学生可能是因为先天的因素,也与后天成长的环境离不开,他们可能平常跟父母相处的机会比较少,或者是成绩不好受到了嘲笑,就会使得孩子变得敏感和孤僻,脾气变得很好,有很多的极端现象出现。

怎么引导心理敏感的学生

1、不将敏感学生与其他学生区别对待,敏感的学生因为比较难合群,经常受到同学们的排挤,如果成绩不好会被嘲笑,即使成绩好也得不到同学们的认可。对这种状况,老师在全班同学面前,应该故意忽略敏感学生的特别,可以在班会上多做一些同学间相互友爱的思想教育,让他们明白每个同学都是一样的。老师做思想工作时要对事不对人,否则可能让敏感的学生再次认识到自己不受同学们欢迎的事实。

2、定时家访 多与家长沟通,家访一定要做,有的家长工作非常忙,很少去关注自己孩子的成长状况,老师家访也常常见不到人,这样的家长,班主任有时只能通过电话预约。为了更好地配合家校工作,老师要随时主动和家长联系。当着孩子和家长的面,老师可以多夸奖孩子,指出孩子可以做的更好的地方。在与家长单独聊时,可以将孩子的心理问题反应给家长,提醒他们多抽时间关心、引导孩子。

3、经常给孩子做思想工作,老师做思想工作很正常,并非只给心理敏感的孩子做。对心理敏感的孩子,老师更需要耐心和方法,刚开始不能直接批评教育,可以多询问ta生活、学习的情况,鼓励敏感学生做的更好。当然,有的孩子比较犟,有时会反过来“欺负”老师的耐心,尤其新老师,觉得老师不会批评敏感学生,老师说什么也都听不见,这时,老师得改变方法,给予适当批评、警告,不过要把握好度,否则严重了可能引发师生冲突,以后的工作更难做。

4、让敏感学生在班级里担当一定职务,这是个很不错的办法,敏感的孩子其实很细心,如果他们愿意,可以把一件事做的很好。老师可以根据孩子的特点,让敏感学生担当班级里适合的职务,比如小组长、、宣传委员、劳动委员等,这可以提高孩子的责任感,使他们更好滴融入到集体中。而班级里表现比较好的学生干部,也会主动带动全班同学配合敏感学生的工作,老师要严厉批评那些不配合的学生,使得这些当了班干部的敏感孩子在班级里更好地树立“威信”。

5、多在班级给孩子创造相互协作的机会,班级里经常会在节日里组织一些文娱活动,这时候,可以让敏感的孩子和其他孩子一起参加表演,比如合唱、小品、舞蹈,这样,参加节目的孩子经常在一起排练,需要相互配合,同学之间也会很开心,敏感的孩子发现自己也能像大家一样表演,增强了一份自信心,慢慢的会变得开朗、活泼。

6、与其他同学发生冲突时及时制止,敏感孩子有时会被一些调皮的学生欺负,有的孩子受欺负会哭,老师发现这种情况必须第一时间制止,及时批评(必要时小小惩罚,非体罚)调皮学生。要让全班的同学知道,欺负同学不对,老师不是站在被欺负同学的一边,谁做错谁都要接受批评。有的孩子敏感时做出了极端行为,比如将欺负敏感学生的同学的书本扔出窗外,掀翻桌子,拿水喷同学,甚至抓伤了同学,老师得及时把他们拉开,带到办公室。记住,这种情况,如果老师自己控制得了局面,就不要牵涉其他老师、甚至校长,也不要忙着给敏感孩子的家长打电话,这等于是老师向家长“告状”,对孩子影响很差,会让敏感学生觉得自己犯了大事,因而害怕父母责骂,以后回家也就很害怕把事情告诉父母。先缓解孩子的烦躁脾气,再慢慢告诉敏感学生错在哪里,以后不能再犯同样的错,当然,那些引发冲突的孩子,一样要做思想工作。

很多老师不知道如何对待心理敏感的学生,其实想这样的学生来说一定要从心理上进行沟通,孩子本身都是很善良的,只是长期因为一些生活的环境引起的,所以要多了解学生心理健康知识,可以去佰佰安全网进行了解。


责任编辑:何显抢

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