导语：
教育是民生大计，国之根本，但是，在城市教育信息化高速发展的今天，我国一些偏远山区仍然还面临着教育资源匮乏的难题。 云南怒江傈僳族自治州地处缅滇藏结合部，这里山高坡陡、道路崎岖，是集“边疆、民族、贫困、宗教、山区、直过”为一体的典型代表，全国深度贫困“三区三州”地区之一，也是云南教育扶贫工作的主战场。
教育是民生大计，国之根本，但是，在城市教育信息化高速发展的今天，我国一些偏远山区仍然还面临着教育资源匮乏的难题。
云南怒江傈僳族自治州地处缅滇藏结合部，这里山高坡陡、道路崎岖，是集“边疆、民族、贫困、宗教、山区、直过”为一体的典型代表，全国深度贫困“三区三州”地区之一，也是云南教育扶贫工作的主战场。
《教育信息化“十三五”规划》（教技【2016】2号）文件指出，巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。实现增强对薄弱学校教师的业务指导，支持农村中小学和教学点开齐开好国家规定课程，促进义务教育均衡发展，应高度重视，认真推动“一校带多校”工作。
乐现“1+N”教学模式就是在“一校带多校”理念下结合地方实际教学情况探索出来的解决方案，着力解决乡村学校师资力量不足的问题，帮助乡村学校“开足课、开齐课、开好课”。
从2017年开始，作为“1+N”教学模式的开创者，北京童程互联科技有限公司自主研发的乐现1+N互动教学系统就已经入驻云南怒江，以云南怒江上江镇中心小学为主的十多所学校作为教学试点，利用乐现“1+N”互动教学系统开展一校带多校，一师多班教学。其中上江镇中心小学作为主讲班级，旧乃山完小、平安寨完小、丙奉完小、蛮云完小、大练地完小、百花岭完小、瓦本完小、丙贡完小等乡村校作为听讲班级，在中心校教师的带领下，先后开展了音乐课、美术课等课程。
目前，在云南电信教育光纤网络的支持下，北京童程互联科技与云南乐现团队攻坚克难，已经在云南省多个市区中心校和乡村校开展“1+N”教学模式试点，并得到了当地教学主管部门、学校校长、老师和学生的高度认可。
为此央视财经新闻还对怒江开展“1+N”教学模式教育扶贫工作做了相关报道。
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