校园安全是构建和谐校园的基础，校园安全文化是把安全作为一种文化来 科学 的认识和研究 ，是校园安全工作最高体现，也是校园文化的重要组成部分，它使学校安全工作由被动灌输到主动接受，再到潜移默化。校园安全文化的构成要素有形态和对象两大文化体系，而形态体系主要有观念文化、行为文化、管理文化和物态文化四种形态。这四种文化形态中，观念文化最重要，是安全文化的精神层，决定校园安全文化的主导价值观；行为文化是师生受校园安全观念文化 影响 由内转外的一种行为表现，管理文化是安全工作执行力的体现，安全行为文化和安全管理文化是安全文化的制度层；物态文化是校园安全文化的物质层，是校园安全文化的基...
学生成长教育的核心价值是为了引导学生将学习转化为行动，小编详细总结为以下几点; 一 教育引导学生记住要求。让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字内容，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。把社会主义核心价值观转化为具体的要求，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现出来。 二 教育引导学生心有榜样。市教育系统充分发挥榜样的力量，教育...[详情]
校园暴力是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为，由于最...[详情]
十二届全国人大五次会议新闻中心于3月12日下午在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。 教育部部长陈宝生答记者问。北京3月12日电十二届全国人大五次会议新闻中心于3月12日下午在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。教育部部长陈宝生谈“校园欺凌”时表示，校园欺凌不同于校园暴力，校园欺凌是发生在学生之间的示范性的事件，不是犯罪，而校园暴力是犯罪，属于违法行为，校园欺凌带有轻微的违法。校园欺凌有以下几个特点：一是发生在青少年之间，校园欺凌并非玩笑;二是校园欺凌带...
在很多人看来，“曦潮”是在实体书店“倒闭潮”中挣扎着成长起来的独立书店。2014年4月8日，在上海交通大学校庆日的这天，“曦潮”书店正式入驻华联校园生活中心，那里被称为“五千亩交大最热闹的地方”。书店的门脸并不显眼，掩映在周围的便利店、烤鱼店中。 晨曦书店内看书的年轻人。书店营业的第二天，创始人之一的赵忆嘉在学校BBS发帖写道：“大学需不需要一个书店?当然不是必须。它既不关乎学...[详情]
如果将典型的“中国式教育”走出国门，去教育和挑战英国的学生，这期间会碰撞出怎样的火花?英国的学生在典型的中式教育下，能否更好的约束自己的行为不去闯祸保障自己的人身安全?如今英国广播公司就拍摄了这样一部校园题材纪录片。 “这部片子里面那些让人崩溃的情节我从来没有碰到过，中英教育理念的冲突确实存在，但这部片子本身可能有些影视的专业手法在内。”上海市黄浦区教育学院附属中山学校的英语老...[详情]
为使广大学生牢固树立总体国家安全观，增强国家安全意识，教育部日前印发《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》...[详情]
有媒体报道，教育部全国学生资助管理中心副主任马建斌最新透露，现在银监会、教育部、人社部正在研究出台有关规范性文件，杜绝此类现象的发生...[详情]
