家庭是孩子的情感联系,家长通过与孩子的对话可以了解到孩子学习生活中的思想,是一个双向交流的地方。对孩子教育太过急于求成,也会使家长的焦虑传递给孩子,家长焦虑无形之中也给了孩子压力。
突然出现的疫情让家长对孩子的学习更操心,在教师上课时由于统一管理以及有老师看着,孩子的学习不用太操心。自从有了网课,没有自制力的孩子成绩开始一落千丈。家长焦虑越来越严重都来源与这四件事。
第一:因为“无知”,不了解孩子成长的规律
当孩子出现所谓的“问题行为”,哭闹、发脾气、甚至动手打人的时候,我们不知道孩子的语言表达和逻辑思维是在6岁以后才发展出来的,当孩子有了情绪,只能用这些负面的行为来表达,这是孩子向父母发出的求救信号,父母要懂得识别这些信号,帮助孩子面对和解决问题,而不是把孩子当问题来解决。
第二:因为社会评判标准和“别人家的孩子”带来的压力
我们的社会要求孩子是活泼大方的、外向的,适应速度快的,如果我们的孩子恰好是胆小慢热的,内向的,适应速度慢的,家长的焦虑就来了。
第三:将自己童年未满足的期待转嫁到了孩子身上
从孩子刚出生就提供各种绘画材料,但期待中的涂鸦敏感期并没有出现,甚至有些排斥。孩子有自己的喜好,我需要尊重他的选择,而不是把自己的期待,强加给孩子。
第四:面对网络上各种育儿信息,缺乏甄别判断能力
很多家长在上完父母课堂之后,对很多概念一知半解,在应对孩子的挑战的时候,说也不是,不说也不是,旧的模式被打破,新的模式没有形成,非常的纠结,处理方式也是反反复复,传递给孩子的信息非常不统一,这也是焦虑的来源之一。
家长焦虑儿童成绩也很正常,但也要根据孩子自身情况做出调整。不能一昧的情绪化对待孩子,焦虑的情绪蔓延在儿童身上会让孩子压力大,使儿童对学习产生逆反心理,更难提高自身成绩。
责任编辑:李超群
2022.11.23 12:12:40
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