1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知,自尊较低,缺乏自信。 2、与一般儿童和欺负者相比,受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习得性无助感。 3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高,这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大。 4、心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰,这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难(注意力分散,厌学)、人际交往障碍等问题,有的...
1.向欺凌说不 在被欺凌的时候一定要勇敢抗争,要学会说“不”。施暴者多半是觉得受害人好欺负才会实施欺凌,如果就这样妥协,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来更不良的后果。 2.及时报告 勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十...[详情]
学校方面 校园是欺凌事件发生的主要聚集地。面对这一事件,学校的处理方法必须是的当的,多加关注、及时发现、处理妥善。 家庭方面 俗话说父母是孩子的第二位老师。家庭的教育同样很重要,“家“是一个人素养养成的起点,不能只注重孩子的学习成绩,孩子的心理健康同样重要。应该很好的教育孩子,从小事抓起,善于引导孩子,经常交流,不仅是教会他们如何做人,还要让他们懂得如何保护自己。身心健...[详情]
校园暴力欺凌事件经常发生,那么怎样处理校园暴力欺凌事件呢?佰佰安全网为大家介绍一下。 ...[详情]
近年留守儿童经常遇到校园欺凌,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。那么留守儿童怎么应对校园欺凌事件?下面和佰佰...[详情]
18日,一份针对北京中小学生校园欺凌情况的调查报告在北京发布,调查显示,46.2%的学生有被故意冲撞的经历,40.7%的学生有被叫难听绰号的经历,18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历。 校园欺凌有多严重?——超四成被调查学生曾被叫难听绰号上述调查研究收录在21世纪教育研究院编写的《中国教育发展报告(2017)》中,该调查的样本为北京市小学生(五年级)、初中生(初二)和高中生(高二),共抽取北京市12所学校,包括4所小学、4所初中和4所高中的学生,得到有效调查问卷1003份。调查将校园欺凌类型分为“身体欺凌(故意冲撞)”、“语言欺凌(难听绰号)”和“关系欺凌(联合孤立)”...
27日上午,一段长达3分多钟的视频,在社交网络上疯狂转发,视频的内容显示:一群身着校服的男生和女生聚集在厕所里,殴打一名女生。目前,龙海市公安、教育等部门介入事件的调查。除了这些视频,还有一张截图也在社交网络转发。这张截图内容称:石码某中学到底在男厕所还是女厕所关门打人呢。这张截图显示的时间为26日晚8:46。昨日上午,导报记者从龙海市教育局获悉,该事件发生在上周五(11月2...[详情]
近年来,性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上曝光,如何制止校园欺凌,已成为社会话题。日前,官方发文要求在全国中小学校针对校园欺凌现象展开8个月的专项治理。《通知》指出,要通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设 平安校园、和谐校园。 据统计,2014年至2015年,光是媒体曝光的校园欺凌、暴力事件就多达43起,其中不光有以多 欺少的暴力殴打,...[详情]
近期我校发生的学生受伤害事件,引起社会各界广泛关注。...[详情]
从今年6月20日起,位于上海青浦的上海房地产专修学院(以下简称“房院”)校园欺凌案,日前终于结案...[详情]