易爆性固体废弃物 的特性、污染及其解决方法 易爆性固体废物及其特性 易爆性固体废物(SolidWaste)即垃圾。是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。 易爆性固体废物问题较之其他形式的环境问题有其独特之处,简单概括之"四最"-最晚得到处置、最具综合性的环境问题。这也是环境问题、最晚得到重视、最贴近的环境问题。这也是环境论坛"绿色北京"聚焦固体废物之所在。 最难得到处置:固体废物为"三废"中最难处置的一种,因为它含有的成分相当复杂,其物理性状(体积、流动性、均匀性、粉碎程度、水份热值等等)也千变万化. 最具综合性的环境问题:...
反应性固体废物的共同特征是具有爆炸性。 反应性固体废物的特征： ①性质不稳定，在无爆震时即易发生剧烈变化； ②遇水能剧烈反应； ③遇水能 形成爆炸性混合物； ④与水混合产生有毒气体、蒸气或烟雾； ⑤在有引发源和加热时能引起爆震或爆炸； ⑥在常温、常压下易发生爆炸或爆炸性反应； ⑦根据其他法规所定义的爆炸品； 反应性固体废物的分类： 1、与水、空气接触易发生...[详情]
易燃性固体废物的共同特征总结如下： 易燃性固体废物种类有很多，可以说来自不同的地方，小编了解到易燃性固体废物的共同特征就是容易燃烧，而且危害很大。在常温常压下因摩擦、吸湿或自发性化学反应而起火。 易燃危险固体废物是多种污染物质的终态，它将长期保留在环境中。为了控制其对环境的污染，必须对它进行最终处置，寻求一条合理的途径，使它最大限度地与生物圈隔离。因此，无害化处理是解决其...[详情]
孩子终将会长大，让他们在对抗与反抗、冲突与和解中学会如何与他人沟通交流，学会如何解决纠纷，是成长的必修课。这几天，有关校园“欺凌”的事件再次吸引舆论的关注。不少公众都对校园欺凌充满愤怒，呼吁尽快根治这一校园顽疾。作为一名家长，我很理解父母们的担心和愤怒。但是，对于校园里孩子们之间的冲突，需要一种相对客观冷静的态度，因为不是所有的冲突，都是“欺凌”或者“暴力”。儿童因为来自不同的家庭，不同的成长环境，在玩耍时，或者是在幼儿园、学校里与同龄人发生矛盾导致推搡、打架是再正常不过的事情。特别是男孩之间的武力争斗，几乎不可避免，只要不是特别暴力，后果不严重，通常也都被“无奈”地接受。尽...
解决校园欺凌，北京市各区按照年初北京市教委发布的实施方案，至六月底前，纷纷出台了各自的具体办法。校园欺凌须限时上报成为一大亮点。在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出了严格的时间要求。 10分钟内须向上级部门口头汇报例如北京市东城区...[详情]
近日，一起发生在中关村二小的“学生受伤害事件”受到多方关注，并引发了“什么是校园欺凌”等话题的广泛讨论。事实上，同样的讨论也存在于学界。12月初，一场在华东师范大学举行的“校园欺凌”学术研讨会中，来自教育学、社会学、心理学等专业的学者就对此进行了深入讨论。记者记录了部分观点。多名学者都提到校园欺凌具有重复性和隐秘性。华东师范大学法学副教授任海涛认为，相比校园暴力一般比较容易被发...[详情]
18日，一份针对北京中小学生校园欺凌情况的调查报告在北京发布...[详情]
11日，一则关于“浙江台州椒江外国语学校学生殴打初一女生，并逼迫其吃钉子、没收饭卡不让吃饭”的消息在网上引起热议。12日，台州市公安...[详情]
