第一，《民法通则》第一百二十条规定，公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，被侵害方有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 第二，被侵害方诉讼法庭，向侵害人要求赔偿损失的时候，必须要出具与案件相关并且能够证明案件事实，当做证据使用的证物和证言才具有证据效力，在这里要注意，出具的证件和证言必须要与案件相符，而不是与事实相符，只要不涉及案件的证物和证言，在法律上都不会被采纳，所以在要求赔偿的时候，提交证据很重要，而且必须是与案件相关的证据才可以呈上法庭。 第三，赔偿损失可分为现金赔偿和精神赔偿，而精神赔偿除了可以要求对方赠礼道歉外，还可...
第一，在侵害他人人格权构成侮辱罪，并且需要承担刑事责任的，依据《刑法》第二百四十六条规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 第二，在侵害他人人格权不构成刑事犯罪的，那么应承担行政责任的法律后果，依据《治安管理处罚法》第四十二条第二项的规定，对行为人处五日以下拘留或者五百元以下罚款，情节较重的处五日...[详情]
第一，在没有阻却违法事由的情况下，未经肖像权人的同意使用其肖像的行为，即认为是侵害肖像权，因为在未经肖像权人同意而使用其肖像的行为，也可以称做不当地使用他人的肖像，不当使用他人肖像可分为两种，营利和非营利，如果以营利为目的，肯定是侵害行为，而非营利的使用他人肖像，如果对肖像权人造成精神损害，也是侵害行为，侵权人要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉和赔偿损失等。 第二...[详情]
孩子终将会长大，让他们在对抗与反抗、冲突与和解中学会如何与他人沟通交流，学会如何解决纠纷，是成长的必修课。这几天，有关校园“欺凌”的事件再次吸引舆论的关注。不少公众都对校园欺凌充满愤怒，呼吁尽快根治这一校园顽疾。作为一名家长，我很理解父母们的担心和愤怒。但是，对于校园里孩子们之间的冲突，需要一种相对客观冷静的态度，因为不是所有的冲突，都是“欺凌”或者“暴力”。儿童因为来自不同的家庭，不同的成长环境，在玩耍时，或者是在幼儿园、学校里与同龄人发生矛盾导致推搡、打架是再正常不过的事情。特别是男孩之间的武力争斗，几乎不可避免，只要不是特别暴力，后果不严重，通常也都被“无奈”地接受。尽...
解决校园欺凌，北京市各区按照年初北京市教委发布的实施方案，至六月底前，纷纷出台了各自的具体办法。校园欺凌须限时上报成为一大亮点。在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出了严格的时间要求。 10分钟内须向上级部门口头汇报例如北京市东城区...[详情]
近日，一起发生在中关村二小的“学生受伤害事件”受到多方关注，并引发了“什么是校园欺凌”等话题的广泛讨论。事实上，同样的讨论也存在于学界。12月初，一场在华东师范大学举行的“校园欺凌”学术研讨会中，来自教育学、社会学、心理学等专业的学者就对此进行了深入讨论。记者记录了部分观点。多名学者都提到校园欺凌具有重复性和隐秘性。华东师范大学法学副教授任海涛认为，相比校园暴力一般比较容易被发...[详情]
8月17日22时14分，巢湖学院通过官方微博发布对此事的调查结果，证实涉事处长赵尚松在按规定撤销某应届毕业生的处分过程中，微信聊天语...[详情]
18日，一份针对北京中小学生校园欺凌情况的调查报告在北京发布...[详情]
