1.社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。 2.学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。 3.家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。 4.学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。 5.有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无...
付出爱心，让孩子更自信。平时给留守儿童更多的关注和鼓励，像对待自己的孩子一样。 在生活中多给他们照顾，在学习上多给予辅导，坚持检查并耐心地纠错讲解。使他们感受到被关爱，更有自信心。 给他们机会参与班级管理。老师可多与留守儿童沟通、交流，和他们一起探讨班级管理和学习，使他们能融进班集体这个大家庭里。 他们有困难了，大家一起帮助她们;其他同学有难题时也让他们主动的帮助其他同...[详情]
下面给大家介绍下儿童安全教育的发展现状? 消防安全教育的系统性、完整性欠缺，地区开展差异大。教材不统一，小学、初中的省编教材中仅有消防安全教育内容，没有统一的消防安全读本，各学校用的读本五花八门、质量良莠不齐，各种年龄层学生混用一种或几种读本，特别是还没有在省级层面统一为幼儿园小朋友编制消防读本;学校消防安全教育“2课时标准”的落实有差异，经笔者实地调研，学校的消防安全...[详情]
“留守儿童”的厌学问题，已经影响到我国的基础教育事业发展和改革，成为社会中比较独特的问题。那么留守儿童开学厌学怎么调整？下面佰佰安...[详情]
农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。很多...[详情]
焦作市新冠肺炎疫情防控指挥部办公室通告（2022年第13号）鉴于当前焦作市疫情防控严峻形势，为坚决阻断疫情扩散蔓延，确保人民群众身体健康和生命安全，现将疫情防控有关措施通告如下：一、人员限制流动1.全市所有人员原则上不离焦，因疫情防控、生活物资保障等需要离焦的，需持有48小时内核酸检测阴性证明和辖区指挥部出具的通行证。2.市五城区、修武县、武陟县实行全域管控，管控区域内根据疫情形势及时划定封控区、管控区。封控区内居民实行“封闭隔离、足不出户、服务上门”管控措施，配合开展全员核酸检测、饮服中药；管控区内居民足不出区，每户每2天可安排1人外出采购生活必需品；其他县（市）实行防范区...
每6个中国人中就有1个在“流动”、新生代占比过半、超7成流动人口集中在东部……19日，国家卫生计生委发布《中国流动人口发展报告2016》，一组组数据的背后是中国城镇化快速发展给普通人生活带来的巨大改变。全国有多少流动人口?——每6个中国人中有1个在“流动”《报告》数据显示，2015年，中国流动人口规模达2.47亿，占总人数18%，相当于每六个人中有一个是流动人口。《报告》分析称...[详情]
5月17日有家长向反映，长沙市一家学校的学生一放学，就围在学校门口的流动摊点前购买零食、玩具等，家长担心对小孩造成不良影响。5月16日中午12时，记者在湘仪学校校门口看到，六七名摊贩推着推车或人力三轮车，陆续来到校门口前方的马路上。饭团、饼、油炸食品、麻辣等，摊点应有尽有。记者在一处卖饼的摊点前看到，鸡蛋饼、大饼等直接放在木板上，未采取任何防尘措施。12时05分，学生蜂拥而出...[详情]
近日早上，眼看快到了幼儿园校车来接他的时间，5岁的牛牛开始坐立不安，他的小脑瓜里冒出一个想法：躲起来，不让家人找到，这样就不用去上学...[详情]
人口流动优化了劳动力资源配置，为我国经济快速增长提供了人力和人才保障。解决“半城镇化”问题的根本路径是要促进流动人口的社会融合。...[详情]
