汶川大地震，造成了成千上万人的死亡和伤残后果，如何营救存活者，如何抢救伤者、安置幸存者成为头等大事。笔者认为，灾后的心理干预同样不可忽视。 死亡烙印包括对灾难的记忆和印象，它们无一例外地跟死亡、垂死，以及大规模的毁灭相关。很多幸存者噩梦连连，对跟灾难有关的信息极端敏感，只要有一点风吹草动，就会重新引起恐慌。他们会感到在死亡前束手无策，感觉自然本身是危险的、致命的。除此之外，还表现为沉浸在死去亲友难以自拔的回忆中，出现自我谴责、心灵麻木甚至暴力倾向。因为灾难的发生，人们怀疑开始社会的公正。无辜者遭难而恶人却无报应的现象，更使得人们的思想发生混乱，进而导致精神世界的崩溃。 ...
我们要减轻父母的辛勤劳作的痛苦。大学是比较自由的，有很多时间可以分配，不要让父母的血汗浪费在上网，恋爱，睡觉上去。我们也要知道如何面对学生的过分依赖。 1.要充分认识到依赖心理的危害。要纠正平时养成的习惯，提高自己的动手能力，多向独立性强的同学学习，不要什么事情都指望别人，遇到问题要做出属于自己的选择和判断，加强自主性和创造性。学会独立地思考问题独立的人格要求独立的思维能力...[详情]
1、切断学生的依赖“通道”。 2、重塑学生的自信心。 3、培养学生的独立能力。 ...[详情]
中学生时期的孩子有依赖的心理，那么如何干预中学生的依赖心理呢？佰佰安全网为大家介绍一下。 ...[详情]
每个人的成长过程当中，难免会受到心理方面的创伤，当面临着心理创伤的时候，一定要及时的进行调整，能够多和人进行交流，多去想想好的方面。...[详情]
据教育部网站消息，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会24日发布给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议。建议指出，针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生，提供长期专业心理干预、转介和支持服务。建议全文如下：当前，新冠肺炎疫情防控形势持续向好，疫情在全国范围内得到有效控制，各地中小学积极推进开学复课工作。为更好帮助各地师生顺利适应新学期，以更积极的心态投入开学后的教育教学工作和校园学习，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会向全国中小学校提出如下指导建议。1.开展开学复课衔接工作，提升学生的学习生活适应能力对于入学后学生可能存在的适应不良问题，学校要提前预判，在教...
原标题：13岁女孩“拐走”两男孩续：独自生活近两个月 《13岁女孩“拐走”两个男孩》后续13岁的她独自生活了近两个月，一个人做饭、睡觉、上学、坐车……“拐走”男孩那天大概是两个月来第一次有人陪她在家吃晚饭心理咨询师将对她进行跟踪辅导，当地派出所也和她结对，暂时照顾她大市聚镇是新昌县一个偏远的小镇，傍晚时分，镇里的街道上只有三三两两的行人，主干道上的路灯，衬得小镇格外寂寞。13岁...[详情]
近年来，北京地铁内屡屡出现人员自杀事件，据地铁2号线前门站区相关负责人介绍，站区已针对地铁自杀事件形成了系列干预机制。比如事前劝导轻生者；乘客跳下轨道时尽快救人；一旦发生不幸事件，学习规律的同时加强对员工的心理疏导。据了解，目前，部分地铁老线车站已经通过事前干预机制成功挽救了部分轻生者。 前门站区相关人员观看乘客跳轨视频昨天晚高峰，乘客在地铁2号线复兴门站候车频发的地铁跳轨事件...[详情]
近日，《云南省老年人权益保障条例(修订草案)》公开征求意见，其中提到，子女或者其他亲属不得干涉老年人的婚姻自由及再婚后的家庭生活。再...[详情]
据了解，此次急救课堂主要针对老年人的急救和护理，包括心脏骤停与心肺复苏，老年人跌倒的预防、护理和急救，糖尿病人的护理与急救，卧床病人...[详情]
