一、编写生存教育系列教材，提高学生生存能力 依据国家教育部有关文件要求，学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合当地及学校情况,我校组织研发了《生存教育》教材，填补了学校安全教育教材的空白。 （一）针对学生年龄特点和知识结构编写系列教材 为培养学生的生存能力，教育学生学会做人、学会做事，培养竞争意识和适应环境的能力，提高自我保护意识，练就各种环境下生存和发展的基本功，我校组织2名小学特级教师、1名国家级骨干教师，2名省级教育专家和学科带头人，17名市级骨干教师组成《生存教育》编写组，利用业余时间和节假日收集资料、仔细整理筛选，结合学生年龄特点和知识结构，精心斟酌每一册...
第一、加强安全法律法规的学习，提高安全防范意识 首先、加强法律法规的学习。学校应定期组织教职工认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、尤其是《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，丰富与安全相关的法律知识；同时还要认真学习和领会各级政府和教育主管部门组织召开的安全工作会议精神，使全体教职员工掌握与学校相关的安全工作的具体要求；于此同时，...[详情]
校园安全与每一位师生密切相关，为保证师生在校的人身安全，努力营造平安文明校园环境，加强群防群治，共建平安校园。学校从本学期以来，大力...[详情]
随时随地进入工作状态，是现代人的基本修养城市白领们的工作现状：不稳定、高收入、工作累。在单位人向社会人的转变过程中，作为立法的8小时工作制所遭遇的尴尬在于，要么加班忍受单位的剥夺，要么投奔自由跟单位说“bye-bye!”对于很多人来说，8小时工作已经名存实亡了。8小时工作制曾经带给人们的那些新鲜感受：8小时之外，关于工作的一切事情都可以不考虑，老板的电话可以不接，客户的饭局可以不去，秘书的报告可以不听，在办公室里坐满8小时，然后下班走人，向人生的另外三分之二胜利大逃亡——已经离我们越来越远，这世道悄悄地，变了。当工业社会对人在特定时间和空间办公的严格限定被后现代的工作方式所...
教育部体卫艺司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰，5月27日在接受《中国青年报》等3家中央媒体联合专访时表示，在今年进行第二批全国“校园足球特色校”的遴选过程中，将对去年产生的首批8651所“校园足球特色校”进行随机复查，以防申报学校的资格作假。 按照全国“校园足球特色校”的遴选办法，“全国校园足球特色校”应具备校园足球活动场地、专门的足球师资、每周一节足球课...[详情]
2015月09日29，教育部就国庆节期间校园安全下发通知，要求学校做好安全措施，确保学校安全稳定。中秋刚过，国庆来临，如何确保广大师生过一个平安、快乐、祥和的节日，教育部办公厅近日就加强2015年国庆节期间学校安全工作下发通知，要求各地各校深入巩固秋季开学安全大检查和“打非治违”专项整治行动成果，有效防范和遏制重特大事故发生。【关于学校安全责任】 举措：党政同责、一岗双责、...[详情]
“一个火团一下子过来了，我赶紧躲开，跑到二楼窗台那里，但不敢跳，所以我就跑到雨棚上，在那里等，然后再跳。”郑勇说的雨棚实际上是一楼和...[详情]
3日，记者从省教育厅获悉，2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单日前公布，我省445所中小学入选，其中省会郑州占据8...[详情]
