人类的性心理发展分为哪几个阶段

关于性教育说多了，怕对孩子影响不好。说少了或者编造一个，很可能对孩子造成更大的伤害。在人类教育中，幼儿期是十分重要的一个发展阶段，因此，幼儿性教育当然也富有重要意义，那么人类的性心理发展分为哪几个阶段呢

1、口腔期（0-1岁）

在这个阶段，口腔的吸吮和啃咬是孩子所有快乐与舒适的泉源，因此孩子会将所有身边抓得到的东西往嘴里塞，刺激嘴、唇和舌以获得快感。

若欲望得不到满足，宝宝会哭闹或手脚乱踢，这时以奶嘴塞入宝宝口中，就会使他安静下来。此外，佛洛依德认为成人后一旦面对压力就有可能以大吃大喝、喋喋不休等方式来缓解紧张的人，通常与此一阶段遭受挫折或不能获得满足有关。

2、肛门期（1-3岁）

家长通常会在此一阶段开始训练孩子自己大小便，孩子一旦体会到解便快感，有时会出现不该解便时解便，或是该解便时不解便的反抗行为。佛洛伊德认为，除了肛门期所带来的快感较口腔期来得强烈之外，此时的性态度都与肛门有关，会在排便过程中开始注意、并接触到性器官，进而萌生初步的性感觉。

著名的性学专家金赛博士则主张，当宝宝可以自行控制手部动作时，就同时会有探索和把玩身体的动作，包括性。

此外2岁左右的幼儿也会喜欢爬到成人的身上进行探索，当他对自己或他人的探索行为不断被禁止或斥责时，可能会产生焦虑与不安，并会对性及性机能产生“不干净”的印象，甚至影响到日后的性。

3、性器期（3-6岁）

这段期间是性器官概念与性别认同的重要奠基时期，幼儿身体满足已从口腔、肛门转到自己的性器官，并产生高度兴趣。

佛洛伊德认为此一阶段的幼儿将发现抚弄自己性器官所带来的快感，因此产生自慰行为，有时甚至会将兴趣转移到自己的异性父母身上。

以上就是佰佰安全小编为您介绍孩子性教育的最好时机与方法有哪些的内容，本网儿童安全教育知识库中还有很多关于儿童安全方面的知识，感兴趣的朋友可以继续关注本网的内容，以便让孩子更健康的成长。

责任编辑:张小付